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三年级上册《一 克、千克、吨 1 认识克》优秀教案
教学难点：感受1克的重量，建立克的质量观念。
教学过程：
情境导入
孩子们，你们逛过超市吗？你们看到过这些吗？这些都是物体的重量，在我们数学里边叫做质量。这节课我们一起来学习质量单位 克
新课学习
认识克
称比较轻的物品，常用克来作单位，用字母g表示（板书：克g）
认识小型电子秤。
介绍小型电子秤的使用方法。
1克到底有多重？我们可以先通过小型电子秤称出来。大家看这就是小型电子秤，使用非常简单，我们只要将要称的物体放在托盘上，电子显示屏就会显示出物体的重量。
用电子秤称不同面值的硬币。
分别称出1分、1角、1元硬币重量。再让学生分别用手掂一掂，初步感知克。
体验克
1.1克很轻，大约是一枚1角硬币的重量，那么黄豆大家见过吧！你感觉黄豆大不大？重量怎么样？那你估计一下几粒黄豆的重量大约是1克？
2.学生分组讨论，每组确定一个较为满意的答案，派出一名代表到讲台上称一称，看看是否接近1克。
3.用手掂一掂：1克黄豆、一枚硬币、一根羽毛、一片树叶、一把尺子。
比一比哪些物品比1克重？哪些物品比1克轻？
4.说一说生活中还有哪些物品大约重1克？生活中称哪些物体的重量要用克作单位？
5.估一估
一本数学书大约有多少克？先掂一掂，估出重量，再称一称看看估得准不准。然后再估文具盒的重量。
实际运用
观察包装袋，说说下面物品有多重。
说说你还见过哪些物品的重量是用克作单位的?