西南师大版三年级上册数学《一 克、千克、吨 综合与实践 称体重》优秀教学设计

西南师大版三年级上册数学《一 克、千克、吨 综合与实践 称体重》优秀教学设计

4、感受数学在生活中的应用,培养学生的健康意识。

学情分析

学生已经认识了质量单位,建立了克、千克、吨的质量观念。具备初步的整理数据的能力及初步的分析能力。

重点难点

1、通过学生估计自己的体重和秤体重,培养学生的估量意识和实践能力。

2、培养学生的数感。

3、培养学生的健康意识。

教学过程

活动1【导入】看一看，猜一猜

老师请一胖一瘦两个同学上台来,让其他同学猜猜谁重谁轻,学生能够轻易猜出。老师再叫两名体型差不多的同学上台,让同学们再猜猜谁重谁轻。这一次同学们不能肯定的说出答案。

师:通过观察我们不能说出两位同学谁轻谁重,我们得请谁帮忙?

生:体重秤

师:想知道这两位同学的具体体重,我们可以用体重秤来称一称。

引入课题《称体重》。

活动2【活动】估一估、说一说

先称出这两名体形匀称的同学的体重,其他同学他们为标准,估计自己的体重是多少,并在小组内说一说。

活动3【活动】称一称

1)认识体重秤

出示体重秤,同学们,称体重要用到一种专门的工具——体重秤,生活中有不同种类的体重秤,今天老师给你们带来的是电子秤,请同学们仔细观察这个秤,说说你发现了些什么?(单位、指针、刻度线、数字,显示屏),。

师:知道怎么称吗?

生:先站上去,再看显示频上的读数,上面的读数是多少就表示多少千克。

师:说得好,大家都明白了吗?好,下面我们小组合作来称体重。

2)小组合作称体重

师:完成任务之前,老师给你们一个温馨提示:出示大屏幕(1、各组的组长先分工,选一名记录员,一名维持秩序的学生。2、每个组排好队有序进行。3、完成任务后立即坐好)老师要奖励给做得最好的小组。

3)完成体重记录表