西南师大版数学三年级上册《一 克、千克、吨 综合与实践 称体重》优质课教案

西南师大版数学三年级上册《一 克、千克、吨 综合与实践 称体重》优质课教案

2.通过称体重和记录学生体重的实践活动，让学生初步经历收集、整理、分析数据的过程，渗透统计的初步知识。

3.在活动中，让学生学会与人合作，与人分享的意识和能力。

【教学重点】

让学生初步经历体重数据的收集、整理、分析过程，进一步巩固克、千克、吨等的单位概念。

【教学难点】

通过称体重和记录学生体重的实践活动，让学生感受数学与生活实践的联系，培养运用数学的意识，渗透统计的初步知识。

【教学准备】

体重秤、小组体重记录表、儿童标准体重对照表。

【教学过程】

一、导入:看一看，猜一猜

1.请一胖一瘦两个同学上来,请孩子们猜猜谁的体重重呢？

2.换一位同学上来，再猜猜现在哪位同学的体重重呢？（可能xx重，可能xx重）追问：为什么这里要用可能？（不确定）

3.我们怎么准确知道谁的体重重呢？（称体重）板书课题并追问：用什么来称体重？（体重秤）

二、课堂活动

活动一：称一称，填一填。

（一）认识体重秤

生活中有不同种类的体重秤,今天老师给你们带来的是电子秤,(出示实物) 谁知道它的称法？ 请一个孩子介绍它的称法？（先站上去,再看显示频上的读数,上面的读数是多少就表示多少千克。）

（二）记录体重数

1.读数。 老师昨天也用这种方法称了一位模特的体重，哪位孩子读读是多少？（你同意他的读法吗？你们真能干）！

2.记录。这是一个数小数，为了方便今天的学习，我们把小数点右边第一位上的数字用四舍五入的方法保留成整数，所以这个体重约等于55千克。

3. 示范。看来孩子们已经会称体重了，让我来检验一下，来XX，请你来称这两个模特的体重，板书让其他孩子判断，保留成整数并比大小。

（三）分组称体重。

这两个同学已经知道了自己的体重，你们也想知道自己今天的体重吗？

1.活动之前先来看看小组合作要求: （1）组长安排称重顺序。（2）排队进行。（3）没人都把全组的体重数据抄在书上第六页的记录表中。（4）完成以上任务后组长还秤，其他同学坐好。

2.组长领东西后分组称体重，教师巡视指导。