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西南师大版数学三年级下册《一 两位数乘两位数的乘法 中国古代数学家杨辉》优质课教案
1.能从数的排列中去发现隐含的规律，并能应用规律；
2.能用自己的语言表述发现的规律；
3.培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴合作的意识。
学情分析
三年级学生接触过许多找规律的问题，对于合作学习本节内容有一定的基础。
重点难点
重点是发现规律，能运用规律；
难点是发现规律运用规律。
教学准备
1.学生准备：课前收集关于中国古代数学家杨辉和杨辉三角的资料；
2.教师准备：关于中国古代数学家杨辉的一些多媒体课件。
教学过程
一.引入课题
1.交流谈话
同学们！我们所学的数学知识，都是以前劳动人民智慧的结晶，特别是中国、外国的数学家们对数学知识的体系研究做出了巨大贡献。
2.引入新课
师：上周五大家回家收集到“中国古代数学家杨辉”的资料了吗？
请同学们拿出你收集到的资料，摆在桌子上。今天我们来认识“中国古代数学家杨辉”（板书课题）
二.新课学习
（一）认识数学家杨辉
1.小组合作学习教材P21页内容
(1)小组交流，从教材中，你知道什么？
(2)班上集体交流，对杨辉你有什么了解？
2.结合自己收集的资料，进一步丰富对杨辉的认识
(1)请学生补充收集到的关于杨辉的资料；