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西南师大版三年级下册《一 两位数乘两位数的乘法 中国古代数学家杨辉》优秀教案设计
2、能用自己的语言表述发现规律的方法。
3、培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴合作的意识。
4.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三.学情分析
三年级学生接触过许多找规律的问题,对于合作学习本节内容有一定的基础。
四.重点难点
发现规律,能运用规律。
五.教学过程
活动1【导入】
故事引入，介绍洛书。
活动2【活动】介绍数学家杨辉
抽请学生朗读,介绍数学家杨辉。
活动3【活动】介绍纵横图
介绍“纵横图”
介绍九宫图。小朋友们,杨辉除了给我们带来神奇的“杨辉三角”,还在九个格子里做数字游戏,他将1-9,9个数字填到这九个格子里,让每行每列横着,竖着,斜着加都是15。
介绍三阶幻方。
活动4学生试做
教师巡视，学生小组合作。
完成挑战练习。做完评讲。(方式)
问:你发现了什么规律?
活动5介绍杨辉的做法。
活动6巩固练习。
活动7学生展示收集到的数学家的小故事。
课堂总结
今天这节课,你学到了什么?