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西南师大版数学四年级上册《七 三位数除以两位数的除法 整理与复习》优质课教案
（３）提高学生分析问题、解答问题的能力和应考能力，培养学生审题能力。
过程与方法：
通过试卷分析的能力培养，训练学生思维的深刻性、灵活性，解题的多样性。
情感态度价值观：
（1）培养学生精益求精、严谨治学的科学态度。
（2）培养学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。
（二）教学重难点：
重点：组织学生合作学习，寻找自己的知识盲点，薄弱环节。
难点：对易错题中所蕴含的思想方法的提炼与运用，妥善处理预设与生成的矛盾。
(三)教学方法：
小组交流，合作探究，拓展延伸的教学方法。
（四）教学流程：
1、问题导入
孩子们，期待已久的试卷发下来了，你们心情是怎样的呢？引导学生考得好的不骄傲，考得不理想的也不气馁，化悲痛为力量，为下一次努力，激励孩子们更加的努力学习。
2、自我诊断：
教师提出要求：
（1、）学生尝试自己修改试卷中的错误，写出错误的原因。
（2、）将自己不确定或是解决不了的问题在题号前做出标记。
（改正完后请静息好！）
学生自我改错，教师对于本次成绩差的，错的多的孩子针对性的加以指导，达到预期效果。
（3、）在学生完成自我订正后，教师抽查，学生对在本次考试中由于粗心、不仔细等造成的错误分析原因。让学生达到自我反省，以后不再犯类似的错误。
（4、）小结方法：计算时，用心算，必验算。
3、互帮共议：
（1、）学生以小组为单位，把自己感到疑惑的、不能独立解决的问题在小组内进行交流讨论，找到解决的办法。一会要当小老师上台来分享哦！
（2、）小组内解决不了的问题，做上着重符号。（交流完后请静息好！）