四年级上册《七 三位数除以两位数的除法 整百数除以整十数》优秀教案

四年级上册《七 三位数除以两位数的除法 整百数除以整十数》优秀教案

3、在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。

教学重点：探索口算方法，理解口算的算理，正确而熟练地口算。

教学难点：发现归纳口算算式中隐藏的商的变化规律。

教具学具准备：课件

教学过程：

一、创设情景，认知铺垫。

1、复习两位数除以一位数的口算。

出示主题图：秋游活动分组（课件展示）。

教师：同学们，你们喜欢秋游吗？在秋游的时候会遇到什么数学问题呢？下面我们就去解决秋游中出现的数学问题吧。阅读数学信息，提出问题。

教师：能解决吗？谁来说说。（教师板书：200÷4= 50（组）答：一共可以分成50组。）

教师：说说你是怎样口算的？（学生说算法）

教师：还有其它口算方法吗？非常不错。

小结：这是我们己经学习过的除数是一位数的口算除法。（揭示课题）

2、引入学习主题

今天我们探讨三位数除以两位数的估算。

（板书：三位数除以两位数的口算）（请同学们齐读课题）

二、独立尝试，合作研究。

1、自主合作探究整百数除以整十数的口算

①呈现主题图：分车（课件展示）。

教师：由于秋游的地点离学校很远，所以要坐车前往，这时候又会遇到什么数学问题呢？请看大屏幕，阅读数学信息，提出问题。

教师：能解决吗？哪你们就试一试吧？请你先思考，怎样列式口算，再把你的想法在四人小组内交流交流。

②学生独立活动、交流，教师巡视。

③然后组织全班学生汇报，分享多种口算方法。

教师板书：200÷40=5（辆）答：一共需要租5辆车。

教师：谁来给大家分享你的口算方法？