四年级上册《六 条形统计图 综合与实践 惊人的危害》优秀教案

四年级上册《六 条形统计图 综合与实践 惊人的危害》优秀教案

教学重、难点：在真实的生活情境中，运用数学知识解决问题。培养学生的环保意识。

教学过程：

情境导入

师：在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一个孕育了生命的蓝色星体，她就是地球。我们一直都在地球母亲温暖的怀抱下幸福的生活。让我们共同来欣赏一下地球秀丽的风光吧！（播放课件）

师：如果让你用一个词语去形容地球母亲，你会说什么呢？（地大物博、风光秀丽、江山如画、山清水秀）

师：是啊，用再华丽的词藻来形容她也不为过。然而近些年，我们的地球母亲似乎不爱我们了，空气越来越差，水资源越来越匮乏，我们人类对地球母亲的抱怨越来越多，到底是怎么回事呢？让我们听听地球母亲的倾诉吧！（播放课件）

师：环境破坏，地球母亲被伤害的满身疮痍。地球生病了，给我们人类也带来了惊人的危害。这堂课咱们一起走进这次数学实践活动，共同探究环境污染带来的惊人危害。（板书：惊人的危害）

共同探究

导语：课前老师请大家收集了生活中各类污染的数据和信息，请先说一说，在我们的日常生活、生产中你知道哪几种环境污染？你见过哪些因素会对环境造成污染？

1、污水污染

教师：老师也收集了一些生活中的污染数据。（出示水污染统计表）根据信息，2010年全国污水处理费大约是多少亿元？

学生小组内计算，汇报。

教师：从刚才大家算出来的数据，你知道了什么，想说些什么？

预设1：从刚才的数据我知道了每年处理污水的费用很大，真浪费。

预设2：我明白了我们平时要节约用水，保护水资源。

垃圾处理

教师：请大家观察这张图片，你从图中找到了哪些数学信息？（出示垃圾处理图片）

预设1：我知道了2006年、2007年、2008年我国产生的生活垃圾数量分别为14841 15215 15348万吨。

预设2：我知道了处理每吨垃圾需要成本150元。

教师：请以小组为单位，选择一年计算出需要处理的垃圾的成本。

学生计算，汇报。

教师：看到如此庞大的数据，你有什么感想？

教学互动游戏：扔垃圾

师：利用手中的电子设备，快速丢垃圾。看到破坏后的教室，你有什么感受。

实践汇报