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西南师大版数学五年级上册《一 小数乘法 小数连乘》优质课教案
2、学会观察算是特征，学会常用的转化，分解，凑整等方法，以及运用乘法运算定律，学会小数乘法的简便计算。
3、培养学生思维和解题灵活性，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的应用价值。
教学重难点：
重点：能运用整数乘法的运算律对小数乘法进行简便运算。
难点：小数四则混合运算的简算方法。
教学具准备：
PPT课件
教学过程：
一、复习旧知,导入新课
谈话:同学们，以前我们学习了整数数乘法的简便计算,对小数乘法的简便计算是不是有些困惑？没关系，这节课老师带着你，一起发现小数乘法与整数乘法之间在简便计算方面的存在的联系。我们一起来做练习感受一下他们之间的奥秘吧:(投影出示)
（开门见山，明确学习任务，激发学习兴趣）
口算练习，从两组口算题中选一组算出结果
A:?2.15×1 7.4×0.1 3.8×10 12.5×8 2.5×0.4
B：10.1×2.6 2.5×14 32×1.25 12×3.5 3.2×99
发聩：为什么大都选第一组？（能口算，能凑整）
（设计意图：复习小数乘法的计算方法，在自主选择中学习观察算式特点，发现能否简算的特点是凑整和口算，明白简算的标准）
2、整数乘法的运算定律有哪些？怎样用字母表示？说说各定律的含义。
3、用简便方法计算下面各题。
①25×38×4 ②203×31
分组做，发聩结果。说说怎么想的？运用了什么运算定律？
（设计意图：复习整数简便计算的运算定律）
二、探索新知
1找朋友：在括号里填合适的数
0.32=4×（） 1.02=1+（） 0.99=1—（） 9.8=（）—（）
（设计意图：找数的特征，学会分解转化，强调不能把数的大小变化，为新知识的生成及学习做好铺垫）