西南师大版数学五年级上册《一 小数乘法 小数乘小数竖式计算》优质课教案

西南师大版数学五年级上册《一 小数乘法 小数乘小数竖式计算》优质课教案

小数乘法的计算法则。

教学难点

小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

教学工具

课件

教学过程

一、引入尝试

1、出示图:同学们最近我们教室黑板和操场黑板要刷漆，你能帮忙算算需要多少油漆吗?怎么列式?

2、尝试计算

观察这俩个算式，哪个算式是我们学过的，他们有什么不同点?

这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢?和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。

3、3.1×1.2，刚才是怎样进行计算的?

引导学生得出(先把因数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把因数3.1扩大10倍变成31，积就又扩大10倍，这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积372再缩小100倍。)

4、观察一下，因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?

5、小结小数乘法的计算方法。

二、教学例4

请做下面一组练习

(1)练习。

(2)引导学生观察思考。

①你是怎样算的?(先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。)

②怎样点小数点?(因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位，点上小数点。)

③计算时，你们发现了什么?那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)

通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?

(3)根据学生的回答，逐步抽象概括出的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。(勾画做记号)

课后小结