五年级上册《五 多边形面积的计算 认识平方千米与公顷》优秀教案

五年级上册《五 多边形面积的计算 认识平方千米与公顷》优秀教案

　　【教学重点】体验1公顷的实际大小，发现平方米和公顷之间的进率。

　　【教学难点】正确建立1公顷的表象。

　　一、复习旧知。

　　1．在括号里填入合适的面积单位。

　　（1）一张银行卡的面积大约是40（?????? ）。

　　（2）数学书的封面面积大约是2（??????? ）。

　　（3）我们所在教室的面积大约是50（??????? ）。

　　（4）我校田径场的面积大约是1（??????? ）。

　　2．你认为填写什么单位？为什么？

　　二、引出“公顷”。

　　1．师指出：我校田径场的面积大约是1（ 公顷 ）。

　　2．指出公顷可以用字母表示：ha

　　3．图片展示。引出：在测量或计算土地面积时，通常用“公顷”作单位。

　　三、活动感知1公顷的大小。

　　1．你认为1公顷到底有多大呢？请你发挥自己的想像猜一猜。

　　2．指出：边长是100米的正方形（土地），面积是1公顷。算一算：1公顷等于多少平方米？（板书：1公顷=10000平方米）

　　3．你能在学校找出两点让它们的距离是100米吗？

　　4．你能再找两个点组成一个边长100米的正方形吗？说完后闭着眼睛想想。

　　5．出示校园平面图。

　　（1）再现刚才的四条边所组成的正方形。

　　（2）阴影正方形和原来田径场的大小。问：这个正方形和我们刚才所说的长方形有什么相同点和不同点？追问：它们为什么都是1公顷？

　　6．出示长50米，宽50米的场地。

　　（1）这个正方形有1公顷吗？你怎么判断的？

　　（2）多少个这么大的地方就是1公顷了？你会怎么把它们拼起来呢？

　　（3）展示各种拼法。