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西南师大版五年级上册《五 多边形面积的计算 认识平方千米与公顷》优秀教案设计
2.使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。
3.使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。?
4.利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。感受1公顷和1平方千米的实际大小。
教学难点：
帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。
教学准备：图片资料、多媒体课件等。
教学过程：
一、情境引入
1.激活已有的数学经验。?
师：同学们，数学来源于生活又服务于生活，今天我们要学习的内容与面积有关，它在生活中的应用也是很广泛的。你还记得常用的面积单位有哪些呢？
谈话：1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小数学上是怎样确定的？是根据什么图形的面积来确定的。（边长一定的正方形）
那1平方厘米是个什么样的正方形呢？边说边用手比划比划。（边长1厘米的正方形，面积是??）
1平方分米有多大？（边说边比划边长1分米的正方形，面积是??）
1平方米呢？（边长1米的正方形，面积是??）
师：刚才我们复习了1平方厘米、1平方分米和1平方米的实际大小，下面考考大家，看你们对面积单位掌握得怎样？
出示课件：
一本数学书封面的面积大约是300（??????? ）。
一张课桌面的面积约24（ ）。
一间教室地面的面积约50（ ）。
黑板的面积大约是（??????? ）。
师：多数同学对面积单位掌握得还是很扎实，其实这些都与我们的生活息息相关，我平时也了解到我们班有很多同学非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。
接着出示：天台完小占地面积大约是1（???????）。师：能填我们学过的单位吗？
2.揭示课题。