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五年级上册数学《三 小数除法 商的近似值》精品课教案
【对象分析】?
在学习了求积的近似数的方法、小数除法后，学生再来学习求商的近似数，不会感到太困难。应把本节课的重点放在引导学生能根据实际情况进行正确地分析，选择正确的方法取商的近似数。同时，引导学生善于观察、发现求商的近似数的简便方法。
【教学目标】
??知识目标：
??1.使学生掌握求商的近似数的方法。
??2.能根据实际情况和要求求商的近似数。
??能力目标：
??1.提高学生的比较、分析、判断的能力。
??2.培养学生的实践能力和思维的灵活性。
??情感目标：
??1.让学生感受数学与现实生活密切相关，培养学习数学的兴趣。
??2.学好数学并应用于生活，让生活因为数学而精彩。?
【教学重点和难点】
??重点：让学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。
??难点：结合实际情况和要求来求商的近似数。
【教学过程】
一、精心自学
按照“四舍五入”法求出下面各数的近似数。
2. 竖式计算： 2.97÷8
｛设计意图：课前复习求一个数的近似数和求一个数的商，为学生完整地认识取商的近似值作铺垫，引导学生温故知新，做好知识的迁移。并把例一中的算式放在自学中计算，节约了课堂上的时间。｝
二、 精妙导入
欣赏两张图片，引出在表示步长时用的是近似数，板书课题《商的近似数》。
｛设计意图：通过刘翔和婴儿的步长，引出例一的教学，让学生感受到数学来源于生活。｝
三、 精彩展练
（一）精彩展练一：