西南师大版五年级下册《六 折线统计图 综合与实践 发豆芽》优秀教案设计

西南师大版五年级下册《六 折线统计图 综合与实践 发豆芽》优秀教案设计

2、运用数学的方法，记录和表述豆芽的生长情况，

3、培养学生的劳动和市场意识，发展动手实践、研究和解决问题的综合能力

4、课堂辨析：制作折线统计图，并进行数据分析，体会理性之美

【活动重点】

在活动的开展中让学生学会综合运用统计图表的知识探究问题，并学会从

数学角度思考问题、解决问题。并在实践活动中体会生活之美，数学之美。

【活动难点】

在具体的情境中体会数学之美。

【活动关键】

在综合应用活动中，培养学生发现问题和提出问题的能力，让学生领会在具

体情境中应用数学来分析和解决问题的作用和意义。

【活动说明】

本次活动是一项操作性较强的实践活动，活动完成的时间也相对较长，不可能完全在课堂上进行。因此，教师要充分利用课内外相结合的方式进行教学。教师要充分发挥学生的主体地位，放手让学生自主完成发豆芽的过程（由综合实践课完成），教师只需要提醒学生注意发豆芽过程中的几个环节，并认真做好相关的观察记录。

【活动准备】

师生分别收集绿豆和黄豆的营养配方表（每100克各种营养成分含量）资料，先做一次实验，了解发豆芽的过程并设计统计表格进行观察记录。

【活动过程】

一、谈话激趣，引入活动

师：同学们经过辛勤培育，各小组在发豆芽的实践活动中都获得了可喜的成绩。老师观赏了你们每一个小组发的豆芽，实在可爱极啦！我想你们在发豆芽的过程中一定又学会了很多，知道了很多，同时一定也收获了不少的数学知识吧。谁愿意把自己的成果讲给大家听听，让我们一起来分享一下。

学生自由表述。

二、互动交流，开始活动

1 分享过程与收集数据，完成统计表

分组介绍发绿豆芽和黄豆芽的过程：每个组同学把发豆芽的观察时拍的图片和测量长度的数据对应地用幻灯片展示，最后再展示记录的数据统计表。

在幻灯片展示中边介绍发豆芽的简要过程。

在介绍中体会生命之美，收获之美，……

抽取2至3个小组介绍，其余小组补充不同之处。