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西南师大版数学六年级下册《总复习 数与代数 数的认识 数的认识（除法分数与比的关系）》优质课教案
1、通过复习，理清除法、分数与比的关系，巩固掌握商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质，明确三者之间是一致的。能够运用商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质及三者之间的联系进行填空。
2、通过复习，巩固掌握小数的性质，明确小数与分母是10、100、1000……的分数的联系。
3、通过复习，巩固掌握分数、小数与百分数的互化的方法。
教学难点：
运用商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质及三者之间的联系进行填空。
教学重点：
1、运用商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质及三者之间的联系进行填空。
2、通过复习，巩固掌握分数、小数与百分数的互化的方法。
教学准备：
PPT课件、学生练习题卡
教学过程：
一、复习引入
课件出示复习题
在（ ）里填上适当的数。
2 ÷ 3 = =( )∶( )
通过复习题，直观引入除法、分数与比的的关系。板书课题。
二、课堂探索
（一）复习除法、分数与比的的关系
1、先小组内快速的相互说一说，然后指名回答三者之间的关系，注意使用 “相当于”，同时课件依次展示。
问：为什么使用“相当于”，不能使用“是”或“等于”？
2、指名回答用字母表示三者之间的关系。课件展示。
问：为什么b不等于0？
3、课件出示习题，学生完成练习题卡
填一填，说一说。
1、 12÷15 = 24 ÷（ ）=（ ）÷5