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北京版一年级上册《UNIT TWO GOOD MORNING Lesson 8 TaLk and actWatch and act》优秀教案设计
学生情况：二年级学生活泼好动，喜欢表现自己，他们对如何问答时间在第一单元已经掌握的很熟练，对字母t 的发音也有一定的认知，新单词tomato, T-shirt, tea学生也很好掌握，因此本节课的重点在于句型的操练和表演上。
教学方式：谈话式，演示式，讨论式，小组合作式，图片环游式
教学手段：幻灯片，电脑，
技术准备:ppt, 单词卡片
教学目标(内容框架) 通过本课的学习
学生能够朗读课文
学生能够在板书的帮助下复述课文
学生能够体会字母t 在单词中的发音。
学生能够体会学习英语的乐趣，在小组中表演课文。
学生能够在老师的引导下展开想象，创编新的部分。
问题框架 核心问题：what time is it?
问题链：
（1）what time is it?
（2）who will come?
（3）how does t sound? 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 热身复习 SSR
Greeting
What does yangyang have for breakfast/lunch/supper?
What does yangyang do in the evening. 持续默读
根据课文回答问题
在老师的引导下完成
I …… at ……句型
培养学生的阅读习惯
复习之前的知识让学生尽快进入学习状态
通过情景的设置为后面的学习做好铺垫 新授 情景创设
Yangyang goes to bed. Let’s say