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北京版英语一年级上册《UNIT FIVE I CAN SING Lesson 20 Listen and numberRoLL and say》优质课教案
活动名称：I believe I can do --少儿礼仪习惯培养
设计实施：马宁
活动目标：
通过情景和小游戏，培养学生会正确打招呼和主动打招呼的礼仪。
通过小游戏，调动孩子的积极性，同时渗透孩子课堂认真倾听懂规矩的习惯培养。
通过歌曲舞蹈，渗透学生爱运动的意识
通过趣味活动，提升学生对英语学习的兴趣，同学间协作能力。
通过歌曲，结束本次I believe I can do 课堂。
活动内容：
本次活动主题是《“I believe I can do” --少儿礼仪习惯培养》。儿童从幼儿园升入小学成为小学生，以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动，这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。抓好学生良好行为习惯是奠基工程，更是一年级新生德育工作的重点。一年级是学生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，还关系到孩子与他人交流合作的能力培养。本次活动课整体通过小游戏和歌曲进行串联。第一个活动是“I can sing.”，渗透学生们打招呼的礼仪。第二个活动是“I can act”，学生结合图片提供的情景，并根据不同情景进行打招呼的表演。第三个活动是“ I can think”，活动内容是展示图片，让学生辨别哪些是学校内允许的活动，哪些是不应该发生在学校的事情，培养学生们明辨是非的能力，努力争做课堂上认真听讲的好孩子，促进学生良好的课堂习惯的培养。第四个活动是“I can do”表演活动，head, shoulders, knees and toes，让学生体会运动健身的快乐。第五个活动是“I can make”，是个拼图表演活动。培养学生们的团队合作能力。
活动安排：
活动案例
活动名称：I believe I can do --少儿礼仪习惯培养
设计实施： 马宁
活动安排：
时间：两课时 地点：单个班级进行（20人）
参加人员：一年级一个班级的学生、英语老师（1人）
活动准备： PPT课件、游戏器材、彩纸、奖励
本次实践活动共分为两个课时，分两个阶段进行。第一阶段为课堂输入阶段，第二阶段为展示阶段。
第一阶段 时间：一课时 地点：教室
学生在平日教学中，输入歌曲和词汇以及句型的学习与运用，并在平日教学中渗透懂礼貌，守规矩，爱运动，会倾听，会合作的良好习惯的培养。
第二阶段 时间：一课时 地点：教室
学生参与教师设计的活动，在活动中感知懂礼貌，守规矩，爱运动，会倾听，会合作的重要性，树立正确的思想，让孩子们都努力成为好孩子。
四、活动过程：
第一阶段活动过程：