1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级上册《UNIT ONE WHAT DAY IS TODAY Lesson 2》优秀教案
教具准备：?????
1、教师准备head,?eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?的单词卡片和图片。????
2、教师准备一张大耳朵图图的面部挂图。????
3、课件、小红花等相关物品。??
教学过程：?????
1热身、复习?(Warm-up/Revision)???
（1）?问好及自我介绍的方式。???????
T：Hello!?I’m?Miss?Xiong.??????
S:?Hello!?I’m?(学生名字)。??（可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓励。）??
（2）巩固练习课堂习惯：
1.整顿纪律：one,two,three,four.
2. Let?me?try.??
（3）复习第一单元的内容，要求学生拿出ruler/pencil/book/schoolbag配合老师。老师发号口令，学生举起相应的文具，并同时说：I?have?a?ruler/pencil/book/schoolbag.???
2?呈现新课?(Presentation)?????
（1）出示大耳朵图图的图片（缺失眼耳口鼻，将缺失），放在胸前，并说：。Good?morning.?I’m?tutu.?Look?at?me?.今天起床太匆忙，我不小心把我的五官弄丢了，你们能帮我找找嘛？?????
（2）教师指着自己说：Good?morning.?I’m?Miss/Mr???Look?at?me?.?指着自己的头说：This?is?my?head.?用同样的方法依次介绍：eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）????
（3）用以上的方法介绍5个单词,并带读,中途可以请优秀的学生当小老师,反复朗读练习。?????
（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意：?eye,?face?两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。?mouth?一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。????
（5）利用动作和单词语言搭配,游戏你来做我来猜。?????
（6）让学生听录音，跟读?Let’s?learn?部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。???
（7）游戏：埋炸弹游戏来练习单词朗读.????
3?趣味操练?(Practice)?????
（1）小组活动：Listen?and?point????教师让学生按小组练习head,?eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。????
（2）全体活动：Listen?and?draw?????
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。????