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二年级下册英语《UNIT THREE WELCOME TO MY HOUSE Lesson 10》精品课教案
四、教学目标:
1. 能在一定的情境中,会用Would you like to use…?礼貌地询问对方是否需要使用什么东西并能够做出回答(Yes, I’d love to./ No, thank you.)。
2. 能正确理解、认读本课有关餐具类的单词spoon, glass, bowl, chopsticks和物品类单词kitchen, fridge, table,并能用这些单词进行交流。
3.能够正确理解对话内容,朗读对话,做到语音语调正确。
4.知道如何在别人家做客时委婉的提出自己的需求或愿望。
五、教学重点:
1. 能在一定的情境中,会用Would you like to use…?礼貌地询问对方是否需要使用什么东西并能够做出回答。在学习完本课知识的基础上,能够结合以前学过的词,将本句型应用到实际生活中。
2. 理解、认读本课有关餐具类的单词spoon, glass, bowl, chopsticks和物品类单词kitchen, fridge, table。
3.能够正确理解对话内容,朗读对话,做到语音语调正确。
六、教学难点:
1.句型Would you like to use the glasses on the table?的理解、朗读和停顿。
七、教学准备:单词卡片,句型条,头饰等。
八、教学流程:
对话,歌曲热身环节—— 设置情境,师生问答新授环节—— 朗读,表演巩固环节——游戏拓展环节
九、教学过程:
1. Warm up
1.Greeting
2.Show Lingling’s house
Q: When you come to Lingling’s house, what will she say?
What can you see in Lingling’s room?
Would you like to …?
sing a song together.
S: Answer the questions : Welcome to my house./ bike,books…
设计意图:通过让学生观察图片,复习旧知,进一步感知Would you like to …?句型,并进行肯定回答。通过小歌曲达到热身效果。
2. Presentation (1)