二年级下册《UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 4 Listen and number Match and sayTalk and act》优秀教案

二年级下册《UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 4 Listen and number Match and sayTalk and act》优秀教案

基于对前三课时的学习以及上册教材关于数字词汇的教学，学生对时间的表达有了一定程度的认知和掌握，能够针对具体时间及活动进行简单的问答。另外授课班级学生聪明活泼，个性张扬，英语学习基础不错。因此，教师在课程设计时候重在训练学生在活动中熟练掌握功能句型；拓展实际生活知识，引导学生把语言运用与生活，回归生活。

教学方式：师生互动、生生互动

教学手段：利用图片、学习辅助材料和多媒体等手段创设情境，激发兴趣

技术准备：教师：课件、单词卡片、活动材料（自制钟表）

学生：活动材料（自制钟表） 教学目标(内容框架) 教学目标：

（一）知识与技能目标：

1．学生能够准确说出“o’clock, twenty, thirty, forty, fifty”,并能够利用上述词汇正确说出具体时间，拓展学习AM, PM 的时间表达含义。

2．能运用“What time is it? It’s time to… When do you …?（拓展学习用完整句式表述自己活动时间安排。） I …at …”结合实际情境熟练运用功能句型交流。

3．能有意识地合理安排活动时间，并能用完整的功能句型“I …at …”介绍自己的活动时间安排。

（二）过程与方法目标：

1. 通过听音排序，匹配练习活动，复习巩固本单元词汇和句型，并能够熟练表达时间。

2. 学生通过小组活动、游戏、对话等方式，结合实际情境灵活运用功能句型。

（三）情感态度价值观目标

师生通过讨论日常活动和时间安排，渗透合理安排时间的观念与意识，懂得兼顾学与玩。

教学重点：

在情境中结合实际情况运用本单元词汇和句型，能够对自己的活动安排做简要的介绍。

教学难点：

尝试用完整的陈述句型： I … at …简要介绍自己的活动安排；具体情境中灵活运用语言交流。 教学流程示意

教学过程(文字描述) 一 Warming up 创设情境,歌曲导入 （3分钟）

GAME: TPR (黑板板书活动图片)

Let’s sing： What time is it?

活动目标: 复习功能句型What time is it? It’s….

实施方法及师生预设语言:

T :　Let’s play a game, point and do. You are so great. Do you like singing? et’s watch and sing.

教师出示一个自制钟表，和孩子们一起拿起钟表共同唱歌。