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北京版三年级上册英语《UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 9》优秀教学设计
本课是北京版小学英语三年级上册第9课的内容，是第三单元的第一课。
主要内容是lingling、Sara和两个小朋友在谈论生日，本课以生日这一话题展开的，对话中涉及的语言点是：When is your birthday? It’s in…/It’s on…,日期的表达，on、in的用法，理解闰年的含义，能简单的与他人交流关于自己的生日信息。
学生情况：
本班学生有28名，从三年级开始接班，到现在有一个多月的时间，孩子对英语的学习比较积极，情绪高涨，兴趣浓厚，通过第一二单元的学习，孩子对日期、月份、序数词的表达也很熟练，本课的大部分生词孩子在以前的学习中也有接触，能比较流利的表达不同的生日日期的信息。在本课的学习中达到最终的目标就是在真实的情景中能就自己的个人信息进行交流。
教学方式：通过提问，视听，师生交流，生生交流，小组合作，情景创设，等一系列的语言实践活动，让学生参与其中，最终实现主动的表达与真实的语言输出。
教学手段：多媒体音频播放、图片展示；PowerPoint演示文稿提供语言支持
技术准备：计算机，多媒体课件
教学流程示意(可选项)
教学目标 1、知识与技能：
①能听懂、会说询问生日的功能句：When is your birthday? It’s in…/It’s on…并能介绍自己的生日日期
②能够流利的，分角色朗读课文并根据不同的日期进行正确的表达。
③通过练习使学生在真实的情景中简单的介绍个人信息。
2、过程与方法:
①通过听说，让孩子理解并感知句型，运用句型
②通过游戏活动和情景的创设，让学生能在真实的情境中运用进行交流。
3、情感、策略和文化目标：通过本课的学习，学生能体会到关心朋友和家人的情感。
教学过程与教学资源设计 教学内容：
词汇：every、月份
交际用语：When is your birthday?及其答语It’s in…/It’s on
教学重点：
听懂、会说：When is your birthday?及其答语It’s in…/It’s on
能够简单的表达自己的基本信息。
教学难点：基数词和序数词的进一步运用。
教学方法：情景教学法，听说法，交际法，游戏法
教学准备：课件、声音文件、视频文件、教材等