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北京版三年级上册《UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 9》优秀教案设计
1. 主题：7到12月份的学习
2. 位置：本节课是PEP小学五年级英语下册Unit 3 My school calendar B let’s learn 部分 。
3. 联系：本部分为第三单元B部分的单词课，学生们在A部分已经学习过1到6单元的表达以及句型When is..? It’s in... 学生在此基础上进行7到12月份的学习。
三、学生分析：
1. 认知基础：学生在A部分已经学习过1-6单元的表达以及各个月份对应节日，所以学生对本节课内容熟悉，能够轻松进入情境。
2. 心理特点：他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。
3. 生活经验：12个月份及对应的节日与学生的生活息息相关，能够更好地调动学生的兴趣。
四、教学目标：
1. 学生能够掌握四会单词 July, August, September, October, November, December 的读音及拼写；
2. 学生能够掌握节日如Teacher’ Day, Christmas, summer vacation等的表达；
3. 学生能够在询问节日时运用到句型When is...? It’s in...；
五、教学重难点：
重点：四会单词的掌握。
难点：在情境中运用句型When is ...? It’s in... .
六、教学准备：3单元单词、短语卡，PPT,歌曲12 months.
七、教学过程：
Step1: Warming up& Revision
1. 播放歌曲：播放歌曲12 months，师生合唱。
设计意图：活跃课堂气氛的同时激活学生已有认知，将学生带入情景。
2. Guess game
设计意图：复习A部分已学习的节日，用猜的形式，激发学生兴趣，为本节课新课的讲授和句型的学习做铺垫。
Step2：Presentation
1、整体呈现2019年日历图片，引导学生：
2、教师继续提问， What are they eating? 引出单词ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad。此部分教师拿出提前制作好的单词卡片并利用自然拼读的方法在黑板上进行one by one 教学，确保学生对于单词读音及拼写的掌握。
3、继续在PPT上出示一张饭店的图片，随后出示一张customer 和一张waiter的照片。教师询问What are they doing? 引导学生回答 They are eating. 引出重点句型What would you like to eat?/ What would you like to drink?