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北京版三年级上册《UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS’ DAY Lesson 1》优秀教案设计
本课是三年级上册第一单元第一课时，本单元要求学生能初步建立起日历的概念，并了解日历中的相关信息，如月份，星期，节日，具体日期等。本单元的核心内容是用序数词，月份词汇和相关句式表达具体日期，节日和某人生日。
本课的Listen and say部分是在9月1日新学期开学情境下展开的师生对话，该部分内容涉及师生间的问候语，以及9月1日的不同表达方式 It’s our first day of school. It’s the first day of September.等。 Listen, look, and learn部分则是在日历中用序数词the first, the second, the third, the fourth和重点句式It’s the … day of September.来表达9月中具体某一天的日期。
本课中的序数词在一二年级的教材中不曾出现过，这是学生第一次接触这个概念，理解起来有一定难度。但在语境（日历）中，结合图片信息，可以减轻学生的理解难度。
学生分析：
学生在一二年级学习了从1到99的基数词，并在二年级上册第1单元学习了星期的相关知识，能说出一周有哪七天，也知道一周七天的顺序是从周日开始到周六结束；同时在二年级上册第3单元学习了用基数词表达序号的知识（My number is nine.）。这些学生已掌握的旧知对学习本课的序数词和表达日期有很大帮助。
学生经过两年的英语学习后，虽然有一定的英语知识基础，但还是第一次接触序数词、月份、日期和日历这些概念，学生要想在一节课中同时消化这些新的概念有一定难度，但二年级学生乐于模仿和表演，乐于接受新知，能够积极举手发言回答问题，并对充满乐趣的游戏有浓厚的兴趣，从而优化教学效果，顺利完成本课教学目标。
2．教学目标（含重点、难点）
教学目标
1.能听懂并有感情的正确朗读对话。
2.能在语境中理解first, second, third, fourth, September等词汇，并能结合语句It’s the ... day of ...初步表达日期。
3. 能在新学期开始之际，体会开学的喜悦之情和师生之情。
教学重点
能听懂并有感情的正确朗读对话。
能在语句和对话中理解first, second, third, fourth, September等新词汇。
能利用语句It’s the ... day of ...初步表达日历中的某一天。
教学难点
参照日历图片，能用September, first, second, third, fourth等词汇和语句It’s the ... day of ...初步表达日期。（教学目标2）
3．教学过程
Step 1: Warming up and leading-in.
一、热身：演唱1-30的数字歌曲。
二、导入：Free talk.
以星期的话题作为导入，利用一周中7天的固定顺序（Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturday）过渡到学习序数词the first, the second,
the third, the fourth, the fifth, the sixth, the seventh.
T: How many days are there in a week?