北京版三年级下册《UNIT ONE SPRING IS HERE Lesson 2》优秀教案设计

北京版三年级下册《UNIT ONE SPRING IS HERE Lesson 2》优秀教案设计

（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。

2、情感目标?

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。

单元教学重难点：

1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。

2、赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。

单元课时安排：五课时

第一课时

教学目标：能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。

教学重难点：与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。

教学准备：单词卡片，光盘。

教学时间：????? 年???? 月??? 日

教学过程：

一、Warm-up?

教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的歌谣，如：Red, red, I like red.

二、呈现新的学习内容

A. Look, listen and chant

1、出示挂图，初步感知新语言

教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。对学生说：Here are some clothes. What colors can you see? 引导学生说出服装的颜色。

2、播放歌谣，整体感知新语言

（1）教师对学生说：Look, it’s yellow. It’s a yellow shirt. How about others? Please listen.

（2）学生观察A项图片，整体听歌谣，初步感知服装类的词汇。

（3）再次播放歌谣，让学生结合服装的颜色，尝试指向该服装的图片。