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北京版三年级下册《UNIT SIX MOTHER’S DAY Lesson 20》优秀教案设计
学科
英语
课题
内容
Unit6 Mother’s Day
----Lesson 20
班级
三（1）班
人数
39人
教材
版本
北京出版社
小学英语三年级下册
指导思想与理论依据
《英语课程标准（2011年版）》指出“小学英语教学要注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值”。在英语教学中,涉及的外国文化知识应与学生学习和生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣。本课将故事教学与文化教学有机结合，从学生的学习需要着手，感受父亲节的起源和历史，丰富学生的文化知识，加深学生对文化的理解。在课标的指引下，通过创设情景的方式,使学生能直观形象地感知、体验、运用学所知识，通过教师提问和追问的方式,引发学生的思考和质疑，激发学生的学习兴趣，发展学生思维能力，促进学生思维品质的培养。
教学背景分析
教学内容：
本课是三年级下册第六单元的第二课时（Lesson20），该单元的主题是Mother’s Day，本单元以节日为主线。 Lesson19学习的是母亲节，本课学习的内容是父亲节，宝宝在为父亲节做准备，Lesson21讨论的内容是宝宝给父亲送礼物，本课是承上启下课。为了使模块之间更好的衔接，我采用情景教学模式,在讲解第一幅图后,引导学生思考宝宝在卡片上写了什么；第二幅图后，创设宝宝为爸爸做卡片的情景，让学生在情境中充分操练功能句型。
学生情况：
本课教学对象是三年级学生，经过了两年多的英语学习，孩子们有一定的语言基础和知识储备。虽然我校地处农村，学生水平层次良莠不齐，但学生乐于思考，有基本的语言表达能力，有强烈的好奇心和学习的热情。针对本课的内容，学生基本可以做到提前预习并较通顺的朗读课文，但在父亲节日期的理解上仍有一定困难。
教学方式及手段说明：
1.任务教学：问题引导，完成教学。
2.探究学习：激发兴趣，自主探究。
3.合作学习：小组合作，语言交际。