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三年级下册英语《UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 24》精品课教案
本节课的话题是职业，通过情景教学以及小组合作的方法使学生可以理解课文，并能理解文中的职业。
教学背景分析 教学内容分析：
本单元的话题是围绕职业展开，本课时是本单元的第二课时。Lesson23 介绍了一些职业并且学生掌握了What do you want to be? I want to be a...句型。本课是Guoguo和Mike在医院门口对话的一个场景，需要学生掌握What does your ... do?He/She is a ...句型，学生学完本课后能询问他人的职业。
学生情况分析：
三年级学生活泼好动，乐于模仿、尝试新鲜事物。对于动作句型、单词学习兴趣会很浓。在前面的学习中已经掌握doctor、nurse、teacher和policeman等词。在本课中，take care of对于他们来说从发音和理解上都比较困难。教师采用自然拼读法进行语音教学，利用图片解释短语。操练部分创设新的情境，使学生可以自然而深刻的记忆句型。
3．教学方式与教学手段说明：
情景教学法、小组合作法
4、技术准备：
PPT、单词卡片
教学目标与重点、难点
1、教学目标：
（1）能够正确理解对话内容，并分角色进行朗读。
（2）能正确认读以下有关职业的单词：teacher, policeman, dentist, worker, nurse，doctor等并理解其含义。
（3）能在实际情景中应用“What does…do?”和“He/she is a … .”询问并回答他人的职业。
2、教学重点：
（1）能用“What does…do?”和“He/she is a … .”询问并回答他人的职业。
（2）能听懂、会说、认读有关职业的单词。
3、教学难点：
（1）对重点句型“What does…do?”和“He/she is a … .”的理解及应用。
教学过程 Step1：Warming up
1.T:Hello,boys and girls.I am your English teacher.When I was a pupil I want to be a teacher.What do you want to be?
Ss:...
2.T：Do you want to play a game?
Now,let’s play a missing game.
【设计意图】Free talk复习旧知，引入新知。通过图片唤醒学生对已知单词的记忆。