北京版英语三年级下册《UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 23》优质课教案

北京版英语三年级下册《UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 23》优质课教案

【平板电脑使用情况分析】本校学生从3年级开始使用pad,所以学生对pad 使用不是非常熟练。在执教本课前，教师培训学生如何用pad看视频，插耳机，如何玩游戏，拼一拼利用涂鸦拼图功能如如何操作，如何给电子书上下翻页，如何用工具给页面画出重点等。

教学目标分析 教学目标：1. 能用what do you want to be? I want to be a… 交流自己的职业梦想

2. 能听懂、会说、认读有关职业的单词scentist,swimmer,writer,singer,dancer,football player,并能在实际情景中运用。

3. 在交流职业理想时，能体会不同职业的乐趣和意义。 教学内容分析

本课容纳了很多教学资源，超越了教科书的限制：课前通过做实验吸引学生注意力，通过投票使每个人参与课堂，并且探测孩子们将来坑内从事的职业，适合的职业，通过拼一拼展示自己理想的职业，通过看课外拓展读物以及家长的工作介绍视频加深了学生对职业的理解。通过检测及时查阅学生对本课掌握情况。

教学重难点分析 【教学重点】

教学目标：1. 能用what do you want to be? I want to be a… 交流自己的职业梦想

2. 能听懂、会说、认读有关职业的单词scentist,swimmer,writer,singer,dancer,football player,并能在实际情景中运用。、

【教学难点】

在交流职业理想时，能体会不同职业的乐趣和意义。

平板环境下的应用分析 【本课涉及的功能及其简单说明】

投票，拼一拼，考一考，看一看，抢答

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

（从平板应用角度考虑） 引入 做一个小实验：尺子摩擦头发和纸屑 认真观看 引发学科兴趣 等学生做完后查看反馈结果 The the job survey.

打开pad,vote给所给图片投票

…这个活动跟每一个学生互动，通过课外书的选择来探测学生的兴趣爱好，进而引发对未来职业的畅想： 介绍 scientist,writer,swimmer生词

呈现环节 (交换)讲解afraid,thunder,raining hard， 出示板书 观看一个关于富兰克林在雷雨中放风筝的视频 直观感知雷雨交加的天气，感受到恐惧的感觉 待学生读完后检查预习测试题结果。

打开pad，带上耳机跟读里面资源中的video。读完后做一个预习测试。

不好的多次读，读熟后可以做role play 观看PPT,跟读课文

都不好的多次读，读熟后可以做role play 出示板书 功能句型 what do you want to be…?

I want to be a …

观看PPT,跟读课文

练习环节

把个别同学的作品放大给大家看，同时补充没有讲到的职业名称 Match the jobs with your similey 之后用涂鸦并拼图的方法截图。在做完后，回汇报时，练习口语交际问答。学会运用功能句交际。 Match the jobs with your similey 之后用涂鸦并拼图的方法截图。在做完后，回汇报时，练习口语交际问答。学会运用功能句交际。 说明要求，待学生阅读完毕，口头提问: If dad make shoes.What is he? What is his job? Pad: Do a reading--jobs

学生已经用口语练习完功能句型，为了进一步练习夯实，读懂功能句在不同语境下的应用，做一个关于工作出现在生活中的绘本阅读题。承上启下，为下一课24课---what does he do ?奠定基础 Pad: Do a reading--jobs