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三年级下册英语《UNIT ONE SPRING IS HERE Lesson 3》精品课教案
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 硬件：电脑、Seewo电子白板
软件：PowerPoint、Seewo软件 教学背景分析 教材分析：
本课为北京版小学英语三年级下册第一单元第三课第一课时的教学内容，本单元以春天为背景，Lesson1是以“Women’s Day”为线索，介绍三八节的一些活动；Lesson2以“Tree planting Day”为线索，介绍一些活动；本课重在学习春天的变化，复习人们在春天的一些活动。
学生情况分析：
本班处于中年级阶段，共有31人，学生的最大特点是个性十足，灵活多变，喜欢新奇的事物。其中多数学生比较喜欢上英语课，英语基础较好。有大约3、4个学生特别贪玩，基础较差，对学习不是很感兴趣，上课注意力不集中，学习习惯较差，不能认真及时地完成作业，和其他同学比有明显的差距。
针对学生的这些特点，我在本课教学中采用灵活多变的教学手段，通过PPT展示描绘儿童画，导入新课。在通过学唱有关春天的歌谣，调动学生的学习兴趣，感受英语的韵律美。通过自由讨论，让学生说出他们眼中春天的样子，很自然地谈到课文主题人物，让他们猜想课文主题人物在春天做什么，呈现新课。利用PPT中擦除、层叠及伸展等动画手法，讲解难点“Trees turn green”、 “Grass comes out”。利用角色表演、分组讨论等形式练习课文及句型。 教学目标 教学目标：
1.知识目标：
(1)理解并熟读课文。
(2)在课文中感知重点句型“What can you see in spring?”及其答语“Birds sing”、 “Trees turn green”、“Bears wake up”和“Grass comes out”。
(3)学会重点词语及短语“turn”、 “come out”、 “plant trees”、“plant”、“sing”和“wake up”。
2.技能目标：
通过观看PPT课件中有关春天的儿童画，培养学生的观察能力。在探究讨论及分组合作学习中，培养学生合作能力及语言表达能力。通过拓展联系中的自制绘本故事，培养学生的创新能力及想象力。
3.情感目标：
通过对课文的学习，利用多媒体呈现儿童眼中春天的图画及课上自由讨论春天的景色及人们的活动，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：
1.通过多媒体呈现及小组练习、角色表演等活动，学生能够理解及熟练朗读课文。
2.通过语境操练重点句型“What can you see in spring?”及其答语。
教学难点：
通过多媒体学习“Trees turn green”、“Bears wake up”、“Grass comes out”、“Butterflies dance”等词组。
教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 一、铺垫导入 用PPT出示有关春天的儿童画 观察图片并说出这些画的主题 由此导入本课主题“Spring is here” 通过PPT及希沃白板呈现课件 3分钟 二、热身 出示教材第9页“Let’s chant”歌谣 看视频跟着学唱 用歌谣铺垫新课内容并活跃课堂气氛 通过教材配套视频呈现歌谣 5分钟 三、学习新课 1.呈现课件Free talk：
T: (1)What can you see in spring?
(2)What do you do in spring?
2.引导学生回答“What do you do in spring”及“What does Lingling/Sara/Maomao do in spring?”
3.呈现课文。
4.用课件教授生词。 1.Free talk: “Birds sing”、 “Trees turn green”、 “Grass comes out”…