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北京版英语四年级上册《UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE Lesson 16》优质课教案
依据上述理论，教师充分考虑学生的生活经验，将语言知识与生活实际相结合。围绕“购物”这一主题，借助图片、肢体语言、视频等为学生提供丰富的交际资源。围绕“购物”这条主线展开，环环相扣，充分联系生活实际，努力达到锻炼学生综合语言运用能力目标。逐渐促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
教学背景分析 教学内容：
本课教学内容是北京版小学英语四年级上册Unit Five Which kind would you like? Lesson16。本单元以购物为主要话题，设计了购买文具和服装的情景对话。本节课的内容为Guoguo与妈妈去买鞋。Guoguo初步选择了自己喜欢的一双鞋后，服务员向她介绍说这双鞋很舒服。Guoguo提出要试穿一下。在询问这双鞋的价格并得到答案后决定购买。本单元的主题是购物，本课为单元第二课时。本课时涉及鞋类单词slippers, sandals, boots, sneakers，此外，在教学中应注意帮助学生理解comfortable, a pair of的含义。本课时的功能句型为 “May I look at…, please?” “Sure. Here you are.” “How much …?” “It’s/ They are ….”
学生情况：
四年级学生在三年多的英语学习基础上，绝大多数同学乐于参与课堂中各项趣味性强的活动，对英语学习的积极性比较高。
学生在二年级下册学习了shoes这个单词以及其他一些服装、食物、饮料、数字等的英文表达，但对于本课时，学生在不同种类鞋的表达上相对欠缺，没有具体学习过。
3.教学方式：讲授式
4.教学手段：通过评价机制，激励学生积极参与课堂活动。通过创建真实的买卖场景，完成本课时的教学内容。
5.技术准备：计算机、多媒体PPT演示文稿、商店及实物彩图、短语卡片。
教学目标(内容框架) 学生能够认读并运用英语表达鞋类单词slippers, boots, sandals, sneakers,在教师的引导下理解comfortable和 a pair of的含义；
学生能够用“May I look at …, please?” “Sure. Here you are.”以及 “How much …?” “It’s/ They are …yuan.”进行购物主题的交流；
学生能够初步意识到要根据季节、场所以及商品的特点选择适合自己的商品。
学生能够初步了解货币之间的差异，提高跨文化意识，拓展国际视野；
学生能够与同伴进行对话交流，通过该活动，提高同伴合作意识和用英文交流的流利性。
教学重点：
学生能够用“May I look at…, please?” “Sure. Here you are.”以及 “How much …?” “It’s/ They are …yuan.”进行交流；
教学难点：
1.单词comfortable的读音及含义；
2.能简单描述商品，运用询问价格、确认购买等功能句，完成较为完整的购物对话。
教学过程(文字描述) 一．Warm up
T: Who can tell me what the data is today?
S: It’s….
T: Which season is it now?
S: It’s winter.
T: Yes. It’s winter. It’s getting cold. I bought a pair of shoes. They are boots. The boots are warm and beautiful.