北京版四年级上册英语《UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE Lesson 15》优秀教学设计

北京版四年级上册英语《UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE Lesson 15》优秀教学设计

本单元以购物为话题，创设了购买文具和服装的对话情境，语言涉及了购物中挑选颜色、提出需求、询问价钱时所用的相关词汇和功能句型。“Which kind would you like? This one looks nice.”、“May I look at...? The red one will look nice on you.”和“It will go with my trousers.”三组功能句型引导学生掌握购物时的基础交际用语，能在生活中完成购物的过程。让学生在多样的购物体验中，不仅能熟练运用功能语言，还能养成良好的购物习惯。

本课时的教学情境是毛毛来到一家文具店，他想买一支钢笔。在售货员的帮助下，他选中了一款看起来不错的钢笔。之后毛毛询问这款钢笔都有哪些颜色，经过售货员的介绍，毛毛买了一支非常喜欢的棕色的钢笔。在对话中呈现了挑选物品种类的功能句型“Which kind would you like? This one looks nice.”。此功能句型是本课的重点句型，我们在购物时经常会进行这样的交流。由于所买的商品不同，我们不仅要挑选物品的种类，还要挑选商品的形状和颜色等，因此在功能版块设计了功能句型的替换练习，我们要在情境中引导学生灵活运用句型，根据自己的实际情况选择自己喜欢的商品。

学生情况：

四年级的学生属于中年级学段，经过三年的英语学习，对学习英语具有浓厚的兴趣，初步形成了良好的自主学习习惯，课前主动预习，读单词、句型和对话，课上积极思考回答老师的问题，勇于发表自己的见解，主动与同学进行交流与合作，课后及时进行复习，完成相关练习，巩固所学知识，提高自己的综合语言运用能力。对于“购物”这个话题，学生们都非常熟悉，具有丰富的生活经验。购物话题中服装类单词和数字类单词，学生在二年级时已经有所接触，这些都为学生学习本课的知识打下了坚实的基础。

教学方式：

在情境中学习语言，运用所学语言进行真实交际。

教学手段：

利用多媒体课件、体态语、创设情境等多种手段进行教学，充分调动学生多种感官参与学习过程，并运用语言进行真实交际。

技术准备：

教学课件，自制课件，图片，单词卡片，句型卡片。

教学目标 教学目标：

1. 理解对话内容，正确朗读对话。

2. 能正确听说描述商品性质的kind，shape，color等单词。

3. 能在情境中运用“Which kind would you like? This kind looks nice.”询问并回答对商品

的喜好。

4. 能根据自己的喜好选择商品，体验购物的乐趣。

教学重点：

1. 理解对话内容，正确朗读对话。

2. 能在情境中运用“Which kind would you like? This kind looks nice.”询问并回答对商品

的喜好。

教学难点：

能在情境中能运用功能句型询问并回答对商品的喜好。

教学过程 Ⅰ Warm up

1. Sing a song about colors.

2. Free talk.