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北京版四年级上册《UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE Lesson 16》优秀教案设计
否
学科
英语
学段： 小学
年级
四
相关领域
购物话题
教材
书名：英语 出版社： 北京出版社 出版日期：2015年 1月
指导思想与理论依据
《英语课程标准》中指出小学英语教学应“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念。要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。将让学生感受英语，提高学习英语的兴趣是我们的首要任务。
本课中，我根据课文的内容，在课堂上通过真实场景的创设，给学生在真实语境中运用语言的机会。让学生将课本内容灵活的应用到生活中去。
教学背景分析
教学内容：本课为小学四年级上册第五单元Which kind would you like？Lesson16，单元主题为购物，本课为单元第二课，包括Listen and say、Listen，look and learn、Let’s do三个个板块。本节课处理Listen and say、Listen，look and learn两个板块。其中对话部分的情景是Guoguo和妈妈去鞋店买鞋，通过选择、试穿和问价三个步骤最终购买了一双舒适的鞋，过程中需要运用到的句型有“Excuse me .May I look at that pair of…”“May I try …on？”“How much…”及其答语“sure”“certainly”等，其中“How much…”为学生的已知。comfortable一词的理解和发音为本课课文的难点。
学生情况：本节课的教学对象是我区农村校四级的学生，有三年常规英语和攀登英语学习经历，具备一定的认读能力。绝大部分学生对英语学习有一定的兴趣，且学生善于倾听、积极模仿、有用于开口的好相关。本课功能句型Excuse me .May I look at that pair of…孩子没有学习过，但学习过look at一词组，并且有课文大背景做支撑，因此学生对于课文的理解并不难。但是在第二部分词汇学习中，slippers、sandals、sneakers、boots等词是第一次且发音复杂难记，孩子突破发音难点上需要老师的引导。本课意在鼓励学生大胆说出自己所学会的句型，敢于表达，对英语有一定的感知能力。
教学方式：情境教学法、讨论式
教学手段：多媒体、幻灯片
技术准备：教材、多媒体课件、单词卡片、句型卡、点读笔
教学目标
能理解、朗读对话，并运用所学语言在真实情境下进行购物交流。
能理解和初步运用需求用语“Excuse me. May I look at …”及其答语“Sure. Here you are ”并能够在真实购物情境下进行交流。
能认读以下物品名称：slippers、sandals、sneakers、boots，并理解词组a pair of。
学会选择适合自己的物品并进行购买。
教学重点