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北京版四年级上册《UNIT SEVEN I WHAT IS NATURE Lesson 24》优秀教案设计
学科（版本）
北京版
章节
Lesson 24
学时
1学时
年级
四年级
二、教学目标
知识技能目标：
1、能够理解课文对话，并用正确的语音语调朗读对话。
2、能用“Where does he live?” ”where do they live？” 和“He lives…?””They live…” 询问某人/某物的居住地并作出回答。
3、能认读词组in the forest、in the mountains、 on the farm、 by the lake、on the grassland.等地点词组，并会准确使用。
过程方法目标：
通过观看一段视频，让学生快速进入主题的学习，感受什么是大自然；
通过精心设计的问题，让学生逐渐走进对话，理解对话，模仿对话；
通过两个情景创设：1、Mike叔叔的来信2、Peter的摄影爱好，让孩子从学习语言过度到语言的使用，自然输出；通过呈现大自然正在恶化的实例，产生视觉和心理上的冲击，呼吁保护大自然的决心；
情感态度价值观目标：
了解不同动植物的居住环境，树立爱护动物保护环境的意识和情感。
三、学习者分析
本课授课对象为我校四年级的学生，本班孩子性格活泼，思维活跃，英语学习兴趣浓厚，乐于展现自己，接受新知识和新事物的能力强。在经过四年多的学习之后，这些孩子已经具备了一定量的词汇和语言积累，敢于乐于与英语表达自己的观点和看法，因此，有趣的，符合学生认知的教学活动和教学组织可以很快的让孩子进入课堂教学，进而完成本节课的教学目标。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：
1、能够理解课文对话，并用正确的语音语调朗读对话。
2、能用“Where does he live?” ”where do they live？” 和“He lives…?””They live…” 询问某人/某物的居住地并作出回答。