四年级上册《UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 4 Now I can understandNow I can sayNow I know the sound》优

四年级上册《UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 4 Now I can understandNow I can sayNow I know the sound》优秀教案

地方课程或校本课程

是

学科

英语

学段：中段

年级

四年级

相关领域

教材

书名： 丽声妙想英文绘本 第四级

出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2014年8月第一版

绘本阅读教学提升小学生英语口语能力的行动研究

指导思想与理论依据

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出，义务教育阶段英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。

国内外许多语言学家认为，大量的课外阅读有助于提高阅读能力，增加词汇量，还有助于其他语言能力的提高。阅读量不足会限制说和写的能力的发展。英语的听说读写能力是一个相互联系的有机体，听说能力的提高是以一定的阅读能力为前提条件的。

此教学设计在本单元情感与情绪话题表达的基础上进行拓展阅读，通过图片环游和描绘story map的阅读方式以及同伴、小组合作的学习方式，培养学生提取、分析故事主线信息的能力，在语境中进行语言实践，表演和创编主要故事情节，从而提高学生的听力和口语表达能力。

教学背景分析

教学内容：

本单元的话题是围绕情感与情绪的表达展开，学生已经能够对情绪状况简单问询、表述原因以及安慰他人。学生能够初步运用了解他人情绪状态的日常交际用语“Why are you so…”，“Why do you look so…”及其相应回答“Because I/ we…”等，能够认读、理解用于描述情绪及情感状态的形容词happy，sad，excited，worried，surprised和upset等。本课是单元拓展绘本课，内容选取了丽声妙想英文绘本第四级故事Mr. Fox’s Socks，对情感与情绪话题进行了延伸。

本教材是《丽声妙想英文绘本》第四级的故事类读物。《丽声妙想英文绘本》是一套帮助孩子从零起点开始直至独立阅读的英语分级读物，此套绘本教材在情节架构、词汇、句长、单词及句型复现、文学体裁等方面都做了精心设计，在有趣的绘本阅读中融入了自然拼读、视觉词运用、英语听说写等能力的训练。该系列绘本不仅有风格多样的插画，更包含了宽容、勇气、诚信、分享等教育主题，既有助于提高孩子的英语阅读能力，又对其提升英语听说能力及对英语文学作品的鉴赏力大有裨益。

本课的故事描述了狐狸先生高兴地获得奶奶送的黑袜子，带回家后被小老鼠们咬破霸占为家，生气地赶走它们；晚上，狐狸先生梦到无家可归的可怜小老鼠们，最终决定把袜子送给它们当窝。此教学设计根据其语言和故事内容的特征，引导学生抓住“袜子去哪了” 和“狐狸先生的情感变化”开展阅读，通过和学生进行图片环游和描绘story map猜测并交流故事的情节发展，体会狐狸先生的情感变化以及它的善良和幽默，帮助学生享受有趣的故事内容和阅读的快乐。根据文本特点，本设计多层次地提取和整合文本信息，如预测情节发展，理顺文本逻辑；把握人物情绪变化主线；评鉴观点和人物性格；评鉴修辞——押韵等。绘本内容如下：

学生情况：

授课对象：北京亦庄实验小学四年级学生

学生具备一定的英语听说能力，可以使用英语进行简单的交流。

学生乐于参与课堂活动和表演，可以在教师的指导下开展同伴或小组合作。