四年级上册《UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 1》优秀教案

四年级上册《UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 1》优秀教案

学生情况分析

四年级学生已经在三年级的时候学习过了词汇make a card，Thanksgiving Day， jump the rope, read, good friends等词汇，尤其Thanksgiving Day在三年级上学期第七单元学过，学生们知道这个节日，知道具体的月份，但具体的日期还不清楚。因此学生对于阅读本课课文不是很难理解。

对于感恩节给家人，尤其是给朋友们做卡片，学生们很感兴趣。

3.我的思考

本故事在教学中，由于已经是四年级的学生，有了一定的阅读能力，因此我多多尝试加入了学生自己默读理解的过程，不仅仅只以学习单词和句型为重，更多的加入学生自己阅读的感受，感受故事中Lola这个主人公不同的情绪变化。并以邮寄感恩节卡片的活动，让故事的内容得以升华,学以致用，将自己的感情写下来，邮寄出去。也让学生对爱的内涵从故事走向生活。 3、教学目标及重难点 教学目标

能在情景中运用：A card for …给某人做卡片的，并运用句型You are my good friend. Happy Thanksgiving Day!......等来写感谢卡片。

能在情境中灵活的运用有关词组，如jump the rope ,read Snow White.以及更多以前学习过的常用词组等。

尝试写感谢卡给家人，朋友或者老师。（To all of them）

教学重点

（1）能够理解并认读词汇：Thanksgiving Day，thanksgiving card,以及活动的词汇jump the rope, read Snow White等词汇。

（2）能根据教师的情景带入，感知并理解本课主要内容，通过自己阅读，并在在教师引导下，理解绘本故事并体会其中蕴含的丰富情感。

教学难点

能够运用简单的语句写感恩节卡片，向家人和好朋友表达自己的感恩之情。拓展提高，情感升华，让学生们学以致用， 4、教学过程 Pre- reading：

一、 Free talk :T:How are you today? S: I’m fine.

T:Are you happy today? S: Yes, I am.

What day is today? S: It’s Tuesday.

What ‘s the date today? S:It’s November 13th.

1. T: When is Teacher’s Day?

S: It’s September 10th. What can you do on Teacher’s Day?

2. T: When is National Day?

S: It’s October 1st.

3.T: What do you do on National Day?

(Extension :Relate to the reality of life.）

S: I go to Shanghai. I go to the park.

【设计意图】：Free Talk 让学生能够通过简单的问题，快速进入到英语学习的氛围中来，谈论学生们十一的活动，联系学生的生活实际，提高学生英语学习的兴趣。