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四年级上册《UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE Lesson 17》优秀教案
本课的重点句型为_____ will look nice on you. It will go with ______. 两句话。主要是通过两幅图片的对比,第一幅图片Sara对妈妈挑选的衣服进行了否定回答,使用了won’t这个单词,这个单词在三年级阶段已经有过渗透。
学生在二年级下学期Lesson 13中学习过coat, cap, shirt, dress以及jacket这几个和衣服有关单词。三年级上学期Lesson 17中学习过raincoat和sweater,并复现了jacket这个单词。因此,有关衣服的学习不是重点。教学重点放在对于课文理解,以及右页的句型_____ will look nice on you. It will go with ______. 当中。
学情分析
五单元话题为购物,第一课主题为购买文具,第二课主题为购买鞋。本课是本单元第三课时,主题为购买衣服。购物相关句型在前两科已经有所涉及,本课则是针对个人喜好,进行衣服选购。服饰类单词在二年级和三年级都有涉及,学生在二年级下学期Lesson 13中学习过coat, cap, shirt, dress以及jacket这几个和衣服有关单词。三年级上学期Lesson 17中学习过raincoat和sweater,并复现了jacket这个单词。本课中,对于服饰类单词学生并不陌生,在拓展活动中,学生可以进行词汇替换。
四年级的学生属于中段学生,思想较低年级来说更加成熟。课上,则设计了两条线路进行课文学习,通过提问,并观看录像进行问题回答。一是妈妈所说的话,二是Sara所说的内容。本课生词不多,但是课文理解有一定难度,特别是go with词组。通过服饰搭配练习,既练习了该词组的使用,又巩固了句型。
教学目标
知识与技能目标:
通过听读课文对话,提取出Sara买衣服的信息
能够听懂会说认读单词buy, sells, won’t, overcoat, trousers.
通过练习,能够使用句型准确地描述自己衣着或是他人衣着。
——The red one will look nice on you.
——It will go with my trousers.
在学习完课文后,能够在老师的帮助下,将课文进行转述,进行填空练习。
情感目标:
学生在本课学习之后,有衣服搭配的意识。
教学重点
能够理解对话内容,朗读课文对话内容。
感受课文中Sara对于衣服搭配的想法,并通过课上活动,进行搭配,练习句型。
教学难点
本课生词虽然不多,但是当这些单词组合到一起,生成新的含义时,需要学生理解其含义,特别是课后句型The red one will look nice on you. It will go with my trousers.的意思,在何种情况下使用,以及如何使用。
教学准备
多媒体课件,黑板,传统服饰,学案
教学过程
热身复习,巩固基础
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