北京版四年级上册英语《UNIT THREE WILL YOU DO ME A FAVOUR Lesson 11》优秀教学设计

北京版四年级上册英语《UNIT THREE WILL YOU DO ME A FAVOUR Lesson 11》优秀教学设计

在华盛顿儿童博物馆的墙上有一句醒目的格言：“I hear, I forget. I see, I remember. I do, I understand.” 这句格言充分体现了“体验”在儿童学习过程中的重要性。

基于这种思想的指导，我在本单元3节课的设计中，都是通过不同形式和内容的活动，来帮助学生展开对知识的学习和对语言的练习和运用，促进多元智能的参与和发展。本节课中，我带领学生分组练习和亲自动手制作并尝试运用所学语言，帮助学生深入地感知、体验、参与和合作，真正意义上体验到英语的工具性，体验到学习英语的成就感。

教学背景分析 教学内容：

本课是北京版小学英语四年级上Unit 3 Will you do me a favour？ Lesson 11。本单元的主题是寻求帮助。学校组织乒乓球比赛，Mike和Baobao一起参加，Baobao没带球拍，就有礼貌地向Mike寻求帮助借球拍，Mike有两个球拍，Baobao借走了其中红色的。

学生情况：

我校是处于大山深处的寄宿小学，学校百分之七十的孩子是留守儿童，他们能够接触的英语资源特别少，虽然学习了四年多的英语，可是由于长期的积累不足，导致英语基础还是太薄弱了，听说读写方面的能力都很弱。

他们也有这个年龄段孩子的特点：愿意与同学们一起进行角色扮演，也愿意根据自己的实际生活，用英语对话。他们关心周围的事物，好奇心非常强，学习兴趣比较浓厚。

在信息技术方面，我们新增加了iPad进英语课堂，实验运用3个月以来，他们能够进行基本操作，特别喜欢用英语辅助学习软件进行听说练习，也努力完成网上的学习任务，养成了一定的听说读好习惯，对新技术的使用保持着浓厚的兴趣。

所以，我在教学中设计了运用iPad教学资源进行个性化学习的环节，它一方面调动学生的兴趣，引导学生积极、愉快地进行学习，另一方面也能帮助学生进一步养成听说模仿学习的好习惯，并建立自信心。

前期调查中，我发现：孩子们不知道张继科是谁，也没玩过乒乓球，所以我在这节课上，设计一些活动，让学生初步玩一玩乒乓球，把英语课与体育课巧妙地进行整合。

教学方式：通过学生小组合作、互帮互助完成各项学习任务、分组表演、交流分享、相互鼓励等方式，促进学生之间的真实交流。

教学手段：通过多媒体课件、电子白板、图片、乒乓球拍和系绳乒乓球等实物教具，让学生体验、表演、交流、合作得更加自然，表达得更加充分。

技术准备：电子白板、多媒体课件、iPad（学生人手一部）、实物自制教具：乒乓球拍和系绳乒乓球

教学目标(内容框架) 二、教学目标

1.能够正确理解、朗读课文对话。

2.能够听懂、会说、认读、初步运用有关学具的词汇：ping-pong bat, markers, ruler, scissors, crayons, pencil sharpener。

3.能够听懂、会说、初步运用功能句型：Will you do me a favour, please? Sure. What can I do for you? Can I borrow your ____? Yes, of course.

4.能够主动寻求帮助，也能根据情况大方地帮助他人。

5.能够在求助和助人的氛围中，感受到助人为乐，体会到学习英语的快乐。

教学流程示意(可选项)

教学流程图

教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 1.温故知新 1.与学生问候。

2.邀请学生进行口语展示，表演前两课时学过的内容，带读学过的两个表达求助的句型。

3.播放微课，小结帮助话题还有其他的求助的表达方法，今天来继续学习。

1.与老师问候。