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四年级上册《UNIT THREE WILL YOU DO ME A FAVOUR Lesson 11》优秀教案
带ow第二个音的重点单词的拼读拼写。
利用学过的拼读方法拼读新课11课的生词
理解朗读本课对话
能结合语境使用重点句
结合语境，编对话，请求帮助。
2、过程与方法目标
讲授小组合作自学指导等
3、情感与价值观目标
培养学生对英语的兴趣，在英语使用中，让学生体会根据语境，正确、得体、礼貌地请求帮助，并应答。
三、教学重难点
教学重点：
1、通过自然拼读的方法，帮学生学习带ow第二个音的重点词汇。
2、课文的理解和朗读。（通过听力，提问，手势，表情，动作帮学生理解课文，通过让学生自读课文，发现问题，回答疑问，跟读，培养学生朗读课文的能力。
教学难点：
重点句的流利使用，通过半机械操练到编对话。
创编对话，为突破这一难点，在前面需要为学生搭建层层台阶，把单词，课文，重点句掌握的扎实。
四、教学过程
1、通过唱歌曲和认读音图，复习学过的音图。
2、通过图片，拼读、闪词快速反应帮助学生学习带ow的重点生词。通过补全文章中的单词，巩固所学重点生词。内化用正确的拼读方法，学习生词。
3、通过谈论主题图和看录像回答问题，理解对话大意。
4、通过让学生自己读课文提问，解答，听录音跟读，帮学生练习巩固拼读方法，练习正确流畅地朗读对话。
5、通过对重点句型的操练，帮学生巩固重点句型。
6、通过创设情境，给学生一个复习前面两课综合运用所学，创编对话的机会。
小结
本课设计的亮点是：