北京版四年级上册英语《UNIT SIX MAY I TAKE YOUR ORDER Lesson 20》优秀教学设计

北京版四年级上册英语《UNIT SIX MAY I TAKE YOUR ORDER Lesson 20》优秀教学设计

指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准（2011年）》指出，教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。课标中还指出教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习运用英语，尽可能多的为他们创造语言实践机会，引导他们自主学习和合作学习。本课主要是谈论Sara一家人去西餐厅吃饭点餐的场景。这个话题对学生来说并不陌生。因此，在本课书学习时，教师依据课程目标及具体教学内容，合理运用情境，通过感知、体验、实践与合作等方式，帮助学生在情境中学习、理解语言； 并带领学生结合语言了解西方饮食文化。

教学背景分析

教学内容：

本课是四年级上册第六单元的第二课时， 本单元共有三节新授课和一节复习课。前三节新课中都有三个板块的内容，Listen and say. Listen， look and learn. Let’s do.其中listen and say呈现的对话是本单元重点学习的内容，即点餐。Listen look and learn 板块呈现每课重点交际用语。Let’s do.板块呈现了三个小任务。Lesson22为复习课。第19课主要呈现了Mlike一家去中餐馆吃饭点餐的场景，学习了想要吃什么的问答句：“What would you like to eat? ”“I’d like...”。第20课呈现了Sara一家去西餐厅点餐的场景，学习餐馆服务员询问点什么餐时的问答句：“May I take your order now?”“I’d like/I’ll have...”第21课呈现的是Lingling和Mike在快餐店点餐的场景，学习购买快餐食品结账和找零的句子：“How much is it?”“It’s six-nine yuan.”“Here is your change.” 本课的教学内容以对话形式呈现了Sara和爸爸、弟弟在跟服务员点餐的情境。 本课中Let’s do.要求学生在学完对话和句型后制作自己的餐单，由于本课中需要学生表演点餐的对话内容，用到菜单，于是作为19课的一项作业，要求学生上网了解西餐的菜单并分组制作完成。

具体内容如下表所示：

话题

句型

单词

L19

点餐（中餐馆）

What would you like?

I’d like…

vegetables、meatball、 soy

milk、Peking Duck、orange

juice、 cabbage、eat、

healthy、sour

L20

点餐（西餐馆）

May I take your order now?

Yes. I’d like…/I’ll have…

soup、sorry、pie、salad、

chips、dessert、sandwich

L21

点餐（快餐店）

How much is it?