四年级下册《UNIT TWO WHAT’S WRONG WITH YOU Lesson 8 Now I can readNow I can write》优秀教案

四年级下册《UNIT TWO WHAT’S WRONG WITH YOU Lesson 8 Now I can readNow I can write》优秀教案

3.能够运用一、二单元词句进行情景交际并创编对话。

【教学重点】

1.能够认读一、二单元词会、短语并知其意。

2.能够认一、二单元功能句型。

3.能够运用一、二单元词句进行情景交际并创编对话。

【教学难点】

3.能够运用一、二单元词句进行情景交际并创编对话。

教学过程 Step1：Warming up &leading in.

Stage 1: Sing a song about pets and bodies.

【设计意图】： 通过齐唱宠物和身体部位歌曲复习一二单元单词、句型。激发学生的学生兴趣。完成第一项闯关任务。

Step 2：Complete the mission by passing the other four stages.

Stage2:Share the mind maps and Pk.

小组分享一、二单元导图，每组选出代表在班里分享。大家给出评价，得到三颗星的小组获胜。

【设计意图】

通过这种活动分享课前制作的导图。培养学生语言组织能力及小组合作能力。以PK的形式激发学生兴趣。

Stage3: Word Fighting.

小组内读词卡。可以翻牌、提问、抽卡等形式。每组选出代表进行“好眼力”比拼。答对单词数最多的小组获胜。

【设计意图】：以学生喜欢的方式读词卡，复习一、二单元词汇及短语。通过游戏的方式激发学生学习兴趣。

Stage 4: Sentences Fighting.

小组内朗读、复习一二单元句型。每组选一名代表在两分钟内抢答大家提出的问题。回答最多的小组获胜。

【设计意图】 通过小组合作的方式复习句型并进行小组间比拼。激发学生的学习兴趣。

Stage 5: Make dialogues in groups.

根据板书上的一二单元句型和所给话题进行对话创编。然后进行小组展示。得三颗星的小组获胜。

【设计意图】 通过复习词汇、句型后进行对话创编的形式培养学生运用语言的能力。

Step 3: Sum up.