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四年级下册《UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY Lesson 9》优秀教案
教材版本
义务教育教科书北京版小学英语一年级起点
课题
4B U3 L9 Can you tell me the way? （第一课时）
学情分析
四年级学生初次接触与问路指路相关的话题，但是该话题贴近学生生活，学生对此类话题并不陌生，容易融入语言学习的场景之中。四年级学生已经有了一定的生活经验，具备简单问路、指路的能力。“指路”语言较多，由于各个场所所处的位置不同，表达的方式也较为灵活，表达时需要用到介词短语、序数词等。序数词学生在三年级上册U1-U2中已经学过，学生对于问路句型中的特殊疑问词“where”也不陌生，在日常课堂用语中老师经常使用。并且在二年级下册Unit4中，学生接触过Where is my shirt这一话题，集中学习了一些表示方位的词语。在四年级下册第二单元中出现了描述左、右的单词。
教学目标
1. 能够在视频、图片、声音以及在情境中进行的活动的帮助下理解和朗读对话。
2. 能够通过观看视频、分角色表演以及小组活动等听懂、会
说、在情景中运用“Excuse me, where is …?”的基本
结构向他人问路，并用“It’s… .”给他人指路。
3. 能够听懂、认读、会说library、the teachers ’office
the art classroom、the computer lab等场所类词汇以及in that building over there、on the first floor等介词短语。
4. 能够在情境帮助下的语言学习中，体会如何有礼貌地向他人问路，体验乐于助人的快乐。
教学重点
1.理解和朗读对话。
2.“Excuse me, where is …?” 及其答语 “It’s … .” 在情境中的运用。
教学难点
1.在情景中运用“Excuse me, where is …?” 问路，并用“It’s … .”为他人指路。
2.场所类词汇the teachers’office、the computer lab以及介词短语in that building over there的认读。
信息化环境
多媒体课件、电子白板、微视频
前置作业（可选）
熟悉教学楼内各个教室的位置，进行学前调查。
过程