北京版四年级下册《UNIT SIX WHERE CAN I FLY THE KITE Lesson 19》优秀教案设计

北京版四年级下册《UNIT SIX WHERE CAN I FLY THE KITE Lesson 19》优秀教案设计

教学背景分析 教学内容分析：

本节课的授课内容是北京版教材四年级下册第六单元的第一课时，是一节新授课。本单元是围绕安全话题展开的。以安全为主线，第19课学习问答句：Please don’t fly your kite here. Why not? It’s not safe. / It’s dangerous. 第20课将要学习问答句：Can I skate here? I’m afraid not. You may fall into the water. 第21课将要学习问答句：Don’t push in the crowd. No，I won’t.

其次，19课作为本单元的起始课，以讨论在哪放风筝安全为主线，对即将发生的不安全行为进行劝阻，说明原因：It’s not safe或It’s dangerous，给出了建议。

学生情况分析：

四年级的学生经过前面三年多的学习，已经具备了一定的英语基础，能够和他人进行简单的英语交流，如师生间的问答、同伴间的角色扮演等，对学过的单词和句子能够进行认读；他们乐于参加游戏、角色模仿等活动，能够与同伴进行合作表演。学生学过与本节课相关的动词或短语 fly a kite、swim、walk等，但是don’t这个句型，学生是初次学习。单词why在四年级上学期已经学过，这对学生理解Why not ？这一句型有一定帮助。

基于本课的教学内容和学生情况分析，我认为本节课的教学重点是在不同的生活情境中恰当运用主要功能句“Please don’t do something here.”“Why not?”“It’s not safe./It’s dangerous.”进行对话交流，难点是在实际情境中，对别人不安全、不好的行为初步劝阻。

教学手段：

1. 传统教学手段：课本、词卡；

2. 现代教学手段：多媒体课件、会话音频视频、歌曲视频等。

技术准备：

视频音频素材 制作PPT。

教学目标（含重、难点） 教学目标：

1. 能在情境中理解wires，safe，dangerous，litter，并能在图片所创设的情境中初步应用

2. 能正确朗读、理解课文内容Please don’t fly your kite here。能理解It’s safe和It’s dangerous的意义，并能用其在图片所创设的情景中尝试应用。

3. 能认读几种常见的标识，初步运用句型Please don’t…/No…谈论标识并劝阻他人的不正当行为，并说明原因It’s not safe. / It’s dangerous.

It’s not good./ It’s bad.

4. 增强学生的安全意识、遵守社会公德。

教学重点：

1.单词：safe, dangerous, wires, square

2.句型：Please don’t…? Why not? It’s… 的初步应用

教学难点：

1.能够跟读录音，模仿语音语调；

2.单词dangerous的发音。

3.在实际情境中，根据标识内容对别人不安全、不好行为初步劝阻，并根据情景对话。

教学过程与教学资源设计 Step I. Warming up & Lead-in : 4min