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3. 能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
教学难点：
1. 能用句型What can you see …? I can see a …谈论所见。
2. 能用句型What can you do? I can …?进行调查。并能用句型He/She can …对他人所能做的事情进行描述。
教学准备：
PPT、多媒体
教学过程：
Step1: Revision
1.Warm up: Listen and do
T: Touch your eyes/mouth/…
Close your…
Open your…
【设计意图】通过听听做做这一环节，让学生们的思维进入英语学习的状态，同时为下一环节内容的呈现作好铺垫。
2. Read and judge
T: Open your eyes. Look! What can you see?（出示图片）
S: I can see a picture.
T: What can you see in the picture?
S: I can see a boat/ river/…
T: Yes. This is a picture of a park. From last lesson, we know Mike and Tim are in the park too. What do they do there? Remember?
Ss: Yes.
T: Now let’s look at these sentences and try to judge.
PPT逐句出示句子。教师读，学生判断。
【设计意图】通过游戏的形式复习上一节课所学的内容，在激发学生参与积极性的同时，有效地检查了学生对已学内容的掌握程度。
3.Look, read and spell
T: （由上个环节过度）Tim can not draw the boat well. It’s too difficult for Tim. Look, this is the boat. And what’s this?
S: It’s a flower.
复习上一节课所学的单词boat, flower, tree, river, 由此出示图片教授单词hill和lake.（让学生拼读）
T: Look at this word puzzle. Who can spell the words?
学生逐个回答。
【设计意图】通过对上节课文中单词的复习引出生词hill和lake，并通过单个读、小组读等多种方式让学生操练，使他们能扎扎实实地掌握。在此基础上，出示word puzzle，以游戏的形式进一步复习巩固。