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北京版英语四年级下册《UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR Lesson 24》优质课教案
小学阶段的英语教学，首要目标是培养学生的学习兴趣。教学中通过歌曲，故事本身的人物、情节等内容的处理强化故事的趣味性，调动学生深度参与，同时，运用多种方法引导学生“读故事”，也有利于培养学生的阅读兴趣。阅读中培养学生一定的阅读技能，引导学生根据自己的需要进行理解性的自行阅读是英语教学的必要部分。
在本课教学内容中，重点集中体现在对话和句型这两部分，在这部分，学生经过了原音输入，教师带读课文，自读课文和齐读课文等反复阅读。
二、教学背景分析
1.教材分析
由于本届四年级的学生从入小学以来，一直学习的是北京版的教材，因此他们对教材里的人物认识的很清楚，而且知识也很连贯。在本学期的第二单元，学生们学习了What’s wrong with you? What’s the matter with you? 但是对于lost，spilled，somebody，playground和next等词都是新词。因此学习起来对它们是有难度的。
2.学情分析
我校四年级的学生有一部分是借读生，还有父母是务农人员的居多，所以家长对孩子相对有较少的时间关注，孩子在词汇量上掌握的不太乐观。所以在短短的40分钟内学生要学习的内容显得有些多。
3. 教学方式与教学手段说明
本班大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，喜欢听英语，说英语，乐于用英语交流，能比较流利的表达自己的想法。能比较正确的朗读。但有的同学不敢大胆展示自己，怕自己比别的同学逊色。对于这些同学，教师除了在课堂上及时鼓励，还要根据时机情况设计教学活动，既督促其学习，又让他们有成就感，体会成功，获得自信。
4.技术准备
我采用多媒体电脑这种形式，让孩子在观看动画中学习，这样孩子既懂了课文，又听到了原音，还在脑海里留下了深刻的印象。便于他们很好的输出。
三、教学目标与重点、难点设计
1.教学目标
1）、能用“You look sad. What’s the matter?”和答语“I lost the key to my bike.”询问某人出了什么事情并做出应答，并在实际情景中运用。
2）、能认读词汇lose(lost),key, playground, next,并在实际情景中运用。
3）、能正确，流利地朗读本课对话，表演对话。
4）、培养学生树立关心他人的意识。
2.教学重点
1）能询问某人出了什么事情并做出应答，并在实际情景中运用。
2）能认读词汇lose(lost),key, playground, next,并在实际情景中运用。
3.教学难点
单词spilled中p在s后面浊化的现象。
四、多媒体资料内容
教材配套动画课件，自制PPT课件。
五、教学过程与教学资源设计