北京版英语四年级下册《UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR Lesson 23》优质课教案

北京版英语四年级下册《UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR Lesson 23》优质课教案

2、英语课程标准，要求学生能根据日常生活话题进行简短叙述，能根据图片或提示写简单的句子。通过创设续接情景“Yangyang和小伙伴之间做错事相互表达歉意及原谅”的小故事，师生示范、生生互动交流等活动，为学生创设真实、丰富的英语环境，搭建沟通交流的平台。并结合授课班级学生之间发生的小事，通过观看小短片，引发学生情感共鸣，鼓励学生积极表达，循序渐进地培养学生的思维及表达能力。 教学背景分析 教学内容：

本课是北京版小学英语四年级下册Unit 7 What happened to the floor? Lesson 23第一课时----会话教学课。本单元的话题是做错事情向对方道歉的表达展开话题。本课讲述了主人公Yangyang抱歉地跟Maomao爸爸说，他把Maomao的生日礼物---玩具汽车弄坏了，Maomao爸爸说没关系，并说他能修好玩具汽车。本课内容主题明确，可结合具体情况，引导学生学会做错事情勇敢承担，用于认错、道歉的情感表达，适时进行情感态度及价值观教育。

学生对于I’m sorry的句型并不陌生，并且对于toy car、 the cup、the ball、 into the lake等短语比较熟悉，但是本课中一般过去时是首次出现，且学生将会在六年级进一步学习，本课只侧重了解一般过去时态的表意功能，不做结构上的重点处理，因此教学中，教师将会通创设贴近生活实际的语言情景，引导学生初步感知教材中提供的break、drop、fix、kick等动词的原形与过去式形式的对比，初步理解动词原形与过去式所表达的含义。

本课时主要通过文本再构方法和情景教学法，为学生创设较为真实的话题情景，引导学生体会情景中人物语言的交流及运用，生生对话、自主表达等情景活动，帮助学生熟练应用并掌握所学词汇及交际用语，尝试运用所学语言开展真实的交流活动，从而提升实际语言表达的能力。

学生情况：

学生学习英语能否取得成功，很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心，喜欢学，乐于学，学习兴趣以及学习自信心在很大程度上决定了学生学习的效果，四年级学生有一定的生活认知，对于身边事物有一定的逻辑思维判断，对于事情发展的条例顺序有自己的理解。授课班级为我校四（一）班的同学，其中男生26人，女生19人，绝大多数学生具有一定的英语表达能力，能够根据自己的理解进行简单的英语交流。但是，有一部分学生有意注意的时间较短，对于枯燥无味的活动或事物，注意力很难集中。因此，教师从学生的生活经验入手，引导学生创编了本课内容的“前因”，合作表演、结合语言情景对话交流等多种教学方式，激励学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，并且及时给与学生激励性的评价，这样学生有了成就感，有了信心，就能够更好的展示自己，知识得到有效的吸收。

学生经过三年多的应有学习已经掌握了一定的动词短语及交流用语，对于本课I’m sorry I …、It’s all right. Never mind.等句型不算陌生，在第六单元学习过step，便于后续生生交流。因此，本课重点利用文本再构方法和情景教学法，为学生创设较为真实的话题情景，引导学生体会情景中人物语言的交流及运用，并利用同伴交流、生生互动等情景活动，引导学生初步感知、理解动词原形及过去式的表达含义，加深学生情感态度教育，从而帮助学生熟练应用并掌握所学词汇及交际用语，充实交流内容，尝试运用所学语言开展真实的交流活动，从而激发学生动脑思考、学会观察及语言表达的能力。

教学方法：师生互动教学模式、文本再构方法、情境教学、小组合作交流

教学资源：多媒体、单词卡片、心形贴纸、头饰、

教学媒体：PPT课件、flash课件、音频资料 教学目标(内容框架) 教学目标：

1.通过课前三分钟及续接Yangyang到Maomao家道歉的前后情景，引导学生感知故事发展的前因后果，认读词汇break(broke)、drop(dropped)、fix、never等词汇，并能用I’m sorry I broke Maomao’s toy car.表达做错事情向对方道歉以及It’s all right. Never mind.应答没关系，并在实际情景中运用。

2.通过续接情景，创设Lingling到Yangyang家做客以及相约与Maomao和Baobao去公园玩的情景，引导学生通过观察图片信息，思考、猜测并尝试对话创编,认读kick(kicked)、step(stepped)等词汇，并进一步巩固做错事向对方道歉的语言表达。

3.通过观察、模仿、分角色朗读等形式，学生能够正确理解对话，朗读对话。

4.通过本课学习，学生能够树立做错事情及时道歉的意识。

教学重点

1. 能够用I’m sorry I broke Maomao’s toy car.表达做错事情向对方道歉以及It’s all right. Never mind.应答没关系，并在实际情景中运用。

2. 能够认读词汇break(broke)、drop(dropped)、fix、never、kick(kicked)、step(stepped)等词汇，并在实际情景中运用。

3. 能够正确理解对话，朗读对话。

教学难点

1. 能够在实际情景中正确运用本课词句进行交流表达。

2. 动词过去式的初步感知与认读。 教学过程(文字描述) 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 1

导入

2

呈现

新知