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四年级下册《UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR Lesson 23》优秀教案
Lesson23作为第三课时内容：Yangyang在家玩Maomao的玩具汽车，不小心弄坏了，并主动向Manmao道歉，之后通过《Good Manners》这个绘本故事，培养学生做错事情道歉时，要做到主动道歉，养成文明礼仪习惯，树立正确的情感价值观。
2、学习者分析：
本节课的教学对象是皇城根分校璞瑅校区四年级的学生。本年级的学生对英语学习有较高的兴趣，乐于参与教学活动，乐于表演。整体的学生行为习惯较为良好，通过一至四年级上学期学习，已经学过了toy car, broke, floor, worry, gift, mind, upset, birthday, lake, cup, all right, football, book, watch, pencil case, model boat, model plane, egg, river 等词汇，还学过了"Why is he sad/worried/happy?""Because...."等都对新知的学习起到支持的作用。学生能够在日常生活中进行基本的日常问候并表达。同时，学生也具备简单的推理、预测能力，对课文进行跟读、朗读已经形成课堂常规，能初步运用阅读能力。
通过课前调查，教师发现部分学生有主动向他人道歉的意识的，由于语言构架条理不清晰，造成了学生在语言交流中的障碍，教师发现学生希望通过本单元学习怎样向别人道歉，如何运用语言进行表达。因此，通过本单元学习，教师为学生梳理情节，学生通过所学的语言支撑，为语言输出提供帮助，进而培养学生良好的行为习惯。
3、学习目标确定：
1）能用"I'm sorry I broke ...."表达做错事情向对方道歉和用"It's all right./ Never mind."应答没关系，并在实际情景中运用。
2）能够听懂、会说和认读相关词汇：break(broke), drop(dropped)，fix, never等词汇并能在实际情景中运用。
3）能树立做错事情主动道歉的意识。
4）通过Freetalk导入课堂主题。设计问题，层层深入，帮助学生理解对话内容。通过学习对话培养学生做错事情主动道歉的意识。
4、学习重难点：
重点：
1）正确运用"I'm sorry I broke .... It's all right./ Never mind."等句型就道歉的话题进行情感渗透。
2）能认读并初步运用相关的词汇和词组。
难点：
1）通过本课句型做拓展演练。
2）通过本课学习，学生了解生活中的文明礼仪及学校课堂中的文明礼仪，并能注意到自己的言行。
5. 学习活动设计
环节一：Warm up
教师活动1
学生活动1
歌曲导入：
复习旧知：
1.师生讨论上一课时毛毛家发生什么事情了。
2.教师创编故事：
当天晚上毛毛向妈妈诚恳道歉，妈妈原谅了毛毛。