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北京版英语五年级上册《UNIT SIX WHAT ARE YOU FAVOURITE SPORTS Lesson 21》优质课教案
2、通过前两课时的学习，学生初步了解一些运动项目如：baseball、basketball、table?tennis?and?so?on.孩子们可以用如I?like…/ My?favorite?game?is…等句型表达自己对于某种运动的喜爱。
3、我校开展“冰雪进校园”活动已经一年多的时间了，因此学生对冰雪运动有了一定的了解。并且在这项常态活动中，许多五年级孩子都已经有过冰雪活动的体验，有的甚至在比赛中获了奖。
4、通过课前调查，发现学生对于西方的国家以及其各国擅长的一些体育运动都不太了解。因此,通过品社课帮助学生了解了法国,澳大利亚,加拿大等几个国家的地理位置、气候、天气等。借助体育课帮助学生深入了解各种体育项目。同时课前还给孩子布置了各国都擅长什么体育运动等相关作业,鼓励孩子上网站搜寻查阅有关信息，从而加深自己的经验,能力得到了提升。
教学目标 1. 学生能够听懂、理解，并正确朗读对话；
2. 通过本课的学习，学生能够听懂、会说体育运动的词汇。并就擅长的体育运动进行简单交流。
3. 能够正确朗读课文，提取相关信息并尝试复述课文。
4. 通过语言学习和对扩展活动的体验，形成体育文化具有差异性的意识，同时懂得尊重其他国家的体育爱好，尊重世界文化的多样性。
教学重点：
1. 句型“What are you good at ?”及其答语“We are good at sports.”询问他人擅长什么运动，并且能够自由表达。
2. 理解、感知、模仿情景语汇，“I fell so good. Am I doing well?/ We have the best ice hockey teams in the world.”等情感语句。
教学难点：
1、Canadian、world等词汇的发音。
2、能够在运用的过程中综合运用语言。
教学准备：
PPT课件、配套U盘、单词图片、单词卡等。 教学过程 一、 Warm-up & Lead-in ’
1、Greeting each other 1’
2、Game
T: What’s?your?favourite?sport? Why?do?you?like?it???
设计意图：渗透给学生分类记忆词汇的学习策略，既激活相关词汇又引出本节课话题。
3、Lead in
T: You can ski. Can you show us? Let’ do together.
S: It’s fun/interesting.
T: Please enjoy the video, maybe You can find yourselves in it.
T: Do you know why we have skiing lessons every Thursday in our school?