五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 25》优秀教案

五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 25》优秀教案

是

学科

英语

学段： 高年级

年级

五年级

相关

领域

教材

书名： 北京版小学英语 出版社：北京出版社 出版日期： 2014 年7 月

一、指导思想与理论依据

国家《英语课程标准》提出：“要强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。主张学生在真实的语境中接触、体验和理解语言，并在此基础上学习和运用语言。”本课是高年级教学，注重以话题为主线呈现语言知识，教师要设计多种多样的板块活动。在课堂上尽可能多的为学生创造运用语言的环境，学生通过多种形式跟读、小组合作学习的形式学习本单元旅行的话题，在活动中体验并运用所学语言，提高语言在真实环境中的应用。

二、教学背景分析

教学内容：

单元内容分析：本单元围绕旅行这一话题，重点学习询问乘坐的交通工具，在旅行中安排活动时间以及计划做什么事情。学生第一次接触此话题。本单元所要学习的新的交际用语是询问乘坐的交通工具“Are you going to…by…?/No, we are going by…”在某地计划做某事“What will you do in…?/ I will …”安排活动时间“what time are we going to…?/ We are going to…at…”在本单元的三课学习课，以玲玲一家去成都看望爷爷奶奶并游览当地的景点为情景主线。在第一课时中，玲玲向宝宝表达自己要乘坐飞机去成都看望家人和游览其他景点的计划。第二课时，玲玲在前往成都的飞机上与陌生人交谈在成都计划做什么事情。在第三课时中，主要呈现玲玲一家在成都的活动安排，强调了在某一时间里计划做某事，将前两课的功能句型进行了复现。

学生情况：

五年级的学生在学习上有自主的学习能力，朗读能力及语言表达能力。他们对英语的学习有兴趣，尤其是谈论外出旅行的话题更能激发他们的学习乐趣。但是学生的学习存在着差异，对于学习基础较好的同学可以在课堂上积极地参与到课堂中来，学习效果也比较好，有的学生只能学习简单的词汇与语句。在老师的和同学的帮助下，也可以参与到课堂当中来。每个学生在老师的引导下，都能够进行学习，根据自己的学习能力学到知识。

教学方式：师生互动，体验学习，合作学习。

教学手段及技术准备：配套多媒体课件；自制课件；自制视频；自制单词卡；学案。

三、教学目标(内容框架)

教学目标：

1.能询问及表达“将在某时间做什么事情”的交际用语：“What time are we going to leave? We are going to leave at 7:30”并能在实际情景中应用。

2. 能够听说认读单词，taller, early, busy, leave, leave for, come back等。

2.能正确理解、朗读对话内容。

3.能够用所学知识描述简单的旅行计划。