北京版五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 25》优秀教案设计

北京版五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 25》优秀教案设计

学生情况：

五年级的学生在学习上有自主的学习能力，朗读能力及语言表达能力。他们对英语的学习有兴趣，尤其是谈论外出旅行的话题更能激发他们的学习乐趣。但是学生的学习存在着差异，对于学习基础较好的同学可以在课堂上积极地参与到课堂中来，学习效果也比较好，有的学生只能学习简单的词汇与语句。在老师的和同学的帮助下，也可以参与到课堂当中来。每个学生在老师的引导下，都能够进行学习，根据自己的学习能力学到知识。

教学方式：师生互动，体验学习，合作学习。

教学手段及技术准备：Pad; 配套多媒体课件；自制课件；自制单词卡。

四、教学目标及重难点 教学目标：

1.能够正确理解和朗读本课对话。

2.能在情境中理解、听说、认读单词 busy, leave, 等词汇，发展学生在情境中理解词汇的能力。

3.能询问及表达“将在某时间做什么事情”的交际用语：“What time are you/ they going to …? We/ They are going to …”并能创编新的对话。

4.能熟练使用pad 进行答题，抢答，以及课文跟读。

（二）教学重、难点：

教学重点：

1. 询问及表达“将在某时间做什么事情”的交际用语：“What time are we going to do? We are going to … at…”

2. 能正确理解、朗读对话。

教学难点：

询问及表达“将在某时间做什么事情”的交际用语：“What time are we going to do? We are going to … at…”

五、教学过程 Step1: 歌曲导入，复习旅行计划.

教师带领学生演唱歌曲，之后简单谈论歌曲内容，引入到本单元话题玲玲的旅行计划。之后带领学生回忆玲玲的旅行计划是什么，学生根据教师PPT上关键词用英语叙述Lingling’s travel.师生对话如下：

1. Sing a song《We are going to visit the moon》

T: Good morning, boys and girls! Let’s sing a song, Ok?

2.Free talk

T: Ok, Let’s go back to our lesson. This lesson we are going to learn Lesson 25—Ling ling’s travel plan for Chengdu. What is Lingling going to do? She is going to…

The teacher will lead students to retell the key information in lesson 23&24 and students try to answer t he questions.

【设计意图】：通过歌曲导入，创造英语学习的氛围，激发学生本节课学习的兴趣，同时复习主要功能句型。通过师生间对话，激活学生已有认知，唤起他们对本单元前两课玲玲准备去成都旅行和在飞机上遇到的新朋友的背景知识的相关记忆，用语篇的形式，帮学生梳理知识间的联系。

Step2: 对话学习，了解玲玲的在成都第二天的旅行计划。

1. 观察主题图，了解情景信息