北京版五年级上册《UNIT ONE WHICH DO YOU LIKE BETTER Lesson 3》优秀教案设计

北京版五年级上册《UNIT ONE WHICH DO YOU LIKE BETTER Lesson 3》优秀教案设计

Lesson 3

授课时数

2

教学要求

（一）知识与技能目标：

1. 能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。

2. 能听懂会表达业余爱好的功能句，并能运用以下交际用语询问别人或表达自己对某两种事物或某两个活动喜欢的不同程度：

--Which do you like better, … or …?

--I like …, but I like … better.

3. 能听说读写science, sheep, bear, minute, put，强化划线部分的字母与字母组合的发音，并能在相应情境中运用这些单词。

4. 能理解会用词汇：I like doing….

（二）过程与方法目标：

1. 通过先复习已学句型 I like … better.再看PPT图片介绍别人的爱好、看主题图设置情景使学生正确的理解课文内容；通过跟读录音、角色表演、pair wok 使学生能够正确朗读课文，表演对话。

2. 通过看PPT图片操练功能句型、伙伴交流、谈个人爱好等方法，能运用询问别人或表达自己对某两种事物或某两个活动喜欢的不同程度的功能句，并在实际情景中初步运用。

3. 通过观察图片理解单词意思，然后跟读单词掌握单词发音，而后借助语音、拼读能力的训练帮助学生掌握单词拼写。

4. 通过强调、纠正、反复操练句型使学生理解会用词汇：I like doing….

（三）情感态度价值观目标：

能主动和他人交流并分享自己的兴趣和爱好，在交流中更加理解和欣赏他人，增长自己的见识。

教学重点

学习询问别人或表达自己对某两种事物或某两个活动的喜欢程度的交际用语：

--Which do you like better … or …?

-- I like …, but I like … better.

教学难点

like doing sth. 中的doing和一般现在时中的动词的正确理解和区分运用。

课堂类型