北京版英语五年级上册《UNIT FIVE WHERE ARE YOUR FROM Lesson 15》优质课教案

北京版英语五年级上册《UNIT FIVE WHERE ARE YOUR FROM Lesson 15》优质课教案

本课中所涉及到的国家和城市，学生们曾接见过美国，加拿大和英国以及能用句子Where are you from？进行交流，在四年级下册接触过Sydney, New York.但是对于这些国家的首都和地理位置就不太了解了。对于这些国家的地标性建筑学生了解不多，本课中将作为拓展信息进行了解。

教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、学生能够正确理解对话内容，感知句型Where are you from?的使用语境。

2、学生能够正确朗读对话，分角色表演对话

3、部分学生能够利用板书内容简单的复述对话内容

4、学生能够认读单词：New York, the U.S.A. Toronto, Canada, Sydney, Australia.

部分学生能简单的介绍国家的基本信息。

（二）过程与方法目标：

1、通过整体听，片段听读故事，细致了解主人公Sara和Mike所在的国家，城市，首都，语言，地理位置等信息。通过问题选择使学生有目的的听，有重点的抓取文章主要信息，从而检测学生的理解情况。

2、通过介绍来自不同国家的三个朋友，让学生通过自己的已知，对所在的城市和国家进行匹配，通过三个问题对首都，语言等进行输入，对所在城市的地标性建筑等进行拓展。

3. 通过小组角色扮演进行问答练习，培养学生的语言交际能力。

4. 通过招聘小导游的活动，学生结合自身的实际情况，介绍自己的家乡，语言，有名的景物，食物，节日等，培养学生综合运用语言表达输出的能力，激发爱国情感。

（三）情感态度价值观目标：

引导学生对中西方文化的了解。通过对自己国家的介绍，对家乡的介绍，使学生了解热爱自己的国家，培养学生的爱国情感。

教学重点：

学生能够运用句子“Where are you from ? I ‘m from New York. I ‘m from Canada.在特定的情景中交流对方来自哪里。

教学难点：

学生能够简单介绍自己所在国家的首都，能够综合运用所学语言等。

教师的教学行为 学生学习行为 教学技能要素

以下内容中， “T”表示Teacher， “S”表示Student）

Warming up

Guess a riddle:

Which country is it?

It’s in Asia(亚洲).